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Alunos, professores e funcionários do Curso G9 participaram da votação do logotipo da Feira do Conhecimento 2016, em 30 de agosto. De um total de mais de 30 logotipos criados pelos alunos do 2º ano do Ensino Médio, 5 foram pré-selecionados para integrar as opções da votação: eles atenderam aos critérios conceituais de um logo e representaram o tema da Feira: “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”.

O projeto de criação do logotipo é uma tradicional proposta pedagógica do Curso G9, orientada pela professora de Arte, Anabel Faria Floriano Ribeiro. O objetivo é também envolver e incentivar a participação dos alunos, no processo de organização e produção da Feira do Conhecimento. A atividade ainda valoriza o trabalho realizado na disciplina.

Durante as aulas, os alunos aprenderam sobre linguagem publicitária, conceitos e modelos de logotipos, evolução e criação de logos e analisaram alguns logotipos famosos. Também ocorreu um treinamento no Laboratório de Informática sobre o programa de edição das artes gráficas.

“Os alunos alimentam uma grande expectativa por participarem do projeto de criação dos logotipos. Muitos contam que esperaram por essa oportunidade desde o Ensino Fundamental. É um grande incentivo para a participação e engajamento deles com a Feira do Conhecimento e com a disciplina”, contou a professora Anabel.

Este ano também foi desenvolvido pelo colaborador do Laboratório de Informática do Curso G9, Alisson Ruan, um novo programa de votação para melhorar a qualidade da eleição. Já a votação foi supervisionada pela coordenadora de Informática da escola, Alessandra Lino Francisco.

Alunos do 2º ano do Ensino Médio do Curso G9 realizarão na próxima segunda-feira, 5 de agosto, o 1º Bazar Solidário de 2016. O Bazar, organizado pelos próprios alunos, sob a orientação da professora de História, Patrícia Ribeiro, estará aberto para visitação das 10h até as 17h, na sala de Arte. 

A atividade faz parte do projeto interdisciplinar da área de Humanas “Marte é aqui”, que tem o objetivo de contribuir com as demandas das instituições e da comunidade próximas da escola. 

Os alunos já realizaram um levantamento por meio de entrevistas com os coordenadores de creches e do contato com as escolas do bairro. Todos os alunos do segmento do Ensino Médio do G9 realizarão as festividades da “Semana da Criança” e do “Natal Solidário” em creches e organizarão atividades esportivas em duas escolas públicas. 

Para levantar recursos que permitam subsidiar a compra de materiais para os projetos solidários, serão realizados dois bazares durante o semestre. Funcionários, alunos, pais, familiares e amigos estão convidados a visitar a atividade e contribuir com a proposta. Esse é o segundo ano que acontece o projeto com a organização do Bazar. 

Alunas do Curso G9 disputaram o segundo jogo amistoso de Voleibol Feminino, organizado pela escola, contra o time do Colégio Sagrado Coração de Jesus, em 26 de agosto. O primeiro amistoso, que contemplou os times Feminino e Masculino da modalidade, aconteceu contra a Escola Estadual Sebastião Pereira Machado (SEPEMA), de Piranguinho, em 13 de agosto. 

A série de jogos tem o objetivo de oferecer oportunidades de treinamento para os atletas, promover integração entre escolas e alunos e intensificar o processo preparatório para os Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG). 

“Além de oferecer uma oportunidade de treinamento, esses jogos amistosos aumentam nossa vontade de jogar e competir. Com certeza é uma forma de motivar e proporcionar o crescimento da equipe. Também envolve os outros alunos da escola, que passam a nos apoiar mais e a acreditar no potencial da equipe G9”, contou a aluna do 1º ano do Ensino Médio, Renata Fortes (Turma M12).

Seminário “A crise na Síria e o Drama dos Refugiados” abordou o tema a partir do diálogo entre as diferentes perspectivas da Geografia, da Sociologia, da Filosofia e da prática de quem trabalha com os refugiados no Brasil. A iniciativa, que faz parte de uma série de debates promovidos pelo Curso G9 sobre temas atuais e de grande repercussão, aconteceu em 24 de agosto, na Sala do Pré-vestibular. 

A atividade, direcionada aos alunos do Ensino Médio e do Pré-vestibular, teve o objetivo de levar o debate para dentro da sala de aula e oferecer informações para que os alunos se aprofundem no tema com uma visão crítica e embasada. 

A conversa, mediada pela coordenadora do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, Marcia Gil de Souza, teve a participação do professor de Geografia, Otávio de Oliveira Cristo; do professor de Sociologia e Filosofia, Petrus Ferreira Ricetto; e da presença, por web conferência, das voluntárias Caroline Teixeira e Mari Gaberline, que atualmente são voluntárias da ONG Abraço Cultural e que foram indicadas pela ex-aluna e também voluntária da ONG, Isabella Floriano Ribeiro. 

Além do compartilhamento de informações e experiências de cada um dos convidados, também foi aberto espaço para perguntas e debate com os alunos presentes. Os professores abordaram as perspectivas teórica e acadêmica, enquanto que as representantes da ONG puderam apresentar o trabalho de acolhimento e adaptação desenvolvido pela instituição com refugiados no país. 

“Foi uma partilha muito rica que trouxe questões históricas sobre a formação do Estado da Síria, os motivos da guerra, além de reflexões sobre o impacto da guerra na população e suas consequências para o mundo. Esse diálogo é muito importante para formação dos alunos e construção de opiniões. Também ficamos muito satisfeitos em ver o lema da escola ‘Educar para transformar’ se concretizando na vida dos alunos que já passaram pelo Curso G9”, contou a coordenadora Marcia Gil. 

A aluna do Pré-vestibular, Bruna Fernandes, se envolveu bastante com o debate e com as contribuições dos convidados. “Os professores deram realmente uma aula sobre o tema e a web conferência com a ONG foi muito interessante para conhecermos a realidade dos refugiados no Brasil. Foi uma iniciativa extremamente relevante e que agregou bastante para nossa formação. Além de entendermos melhor uma questão tão complexa, pudemos desenvolver melhor nosso pensamento de forma crítica”, disse.

Professores e funcionários participaram do Seminário de Atualização para Professores das Faculdades de Campinas (Facamp), que visa incentivar a formação continuada e o aprimoramento da equipe da escola. O evento, que aconteceu em 20 de agosto, integra uma série de palestras ministradas por reconhecidos acadêmicos e profissionais das diversas áreas do conhecimento e do ensino. 

Ao todo, participaram 11 professores e funcionários do G9, que puderam realizar as inscrições nas palestras de preferência de acordo com suas áreas e temas de interesse. 

“Essa foi a primeira vez que participei do Seminário e, realmente, foi uma experiência enriquecedora para minha atualização e formação profissional. Estou cursando Pedagogia e, por isso, escolhi as palestras da área de Português para meu aprofundamento nos temas abordados. É muito importante esse apoio que o G9 oferece, criando a oportunidade de todos os funcionários interessados participarem”, contou a funcionária da Secretaria do Curso G9, Isabela Cristina Muzzo. 

Os principais assuntos abordados foram: Desafios do Ensino de Português; Como Estimular a Leitura; Interpretação de Documentos Visuais; Utilização da História da Arte no Ensino Médio; Impacto do Estado Islâmico no Oriente Médio; A Crise Europeia; Letramento e Matemática; Planejamento de Aulas a Partir da Referência no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM); Correlações entre Física e História; e Exploração das Interfaces entre Química, Física e Biologia.

Confraternização do Dia dos Pais no Curso G9 valorizou os laços entre pais e filhos, promoveu a união entre famílias e escola e transformou o colégio em um palco de apresentações artísticas e muitas atividades lúdicas. A iniciativa visou homenagear os pais e fortalecer os valores vivenciados pela escola para um ensino integral e cidadão, em parceria com as famílias. As atividades aconteceram em 20 de agosto. 

Muita animação e disposição marcaram o início das atividades com a realização de uma aula de Tai Chi Chuan, ministrada pelo professor Silvio Kato. Na sequência, familiares, alunos e funcionários da escola compartilharam um café da manhã, ao som dos alunos da turma da Oficina de Música do G9. Sem perder o clima de festa e arte, os convidados assistiram a apresentações das turmas de Teatro e de Dança. 

Depois de prestigiar os filhos, os homenageados do dia colocaram a “mão na massa” junto aos alunos em uma oficina de confecção de camisetas. Pinturas, frases, desenhos e muita criatividade registraram as declarações de carinho. Também em clima de comemoração e brincadeira, pais e filhos se transformaram em peças de tabuleiro no jogo de xadrez humano. E, para encerrar a confraternização, todos saíram em um passeio ciclístico próximo a escola. Nem a chuva fina desmotivou pais e filhos.  

“Todo nosso cronograma de atividades vai ao encontro da filosofia do G9 em valorizar a família e promover a parceria entre os pais e a escola na caminhada de formação dos filhos”, contou a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira. “Ficamos muito satisfeitos em ver que atingimos nosso objetivo nessa iniciativa, promovendo a união de pais e filhos em uma confraternização muito gostosa. Também acreditamos ser fundamental inserir os pais no ambiente escolar para que conheçam os professores e vejam os resultados e o desenvolvimento do aprendizado dos filhos”, completou. 

Para Rafael Hess, pai do aluno Tomás Kazuo Vilela Hess, do 2º ano do Ensino Fundamental I (Turma F21), o evento foi uma grande oportunidade de conhecer a realidade escolar do filho e se aproximar da escola. “Moro fora de Itajubá e, por isso, ainda não conhecia o novo espaço do Curso G9. Foi muito importante receber esse convite para me integrar com a rotina do meu filho e conhecer seus professores e amigos”, disse. 

Opinião semelhante tem Marcos Antônio dos Santos, pai do aluno Gustavo Hebeke dos Santos, do 9º ano do Ensino Fundamental II (Turma F91): “Foi muito interessante conhecer os amigos do meu filho e aproximar das outras famílias. Essa é uma proposta que promove a interatividade no mundo real e diminui a distância do mundo virtual que acabamos nos acostumando no dia a dia”, explicou.

Alunos do Curso G9 disputaram a etapa final da 8ª edição da Olimpíada Nacional de História do Brasil (ONHB), promovida pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), em 19 e 20 de agosto. As três equipes finalistas, de um total de mais de 200 selecionadas em todo o Brasil, garantiram a vitória em cinco etapas online e marcaram presença na 6ª e última fase – a única presencial. 

O G9, que disputou a ONHB pela sexta vez, carrega uma história de ótimos resultados nas olimpíadas: garantiu a participação na final em todos os anos e conquistou medalha de prata nas edições de 2011 e 2014. 

Além das fases online de perguntas e respostas, as equipes enfrentaram os desafios da etapa dissertativa, disputada na própria Unicamp. Foram duas questões: uma abordando o tema “Escola sem partido” e, a segunda, produção de uma carta argumentativa baseada na Constituição Brasileira e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 

A professora de História do G9, Patrícia Ribeiro, também foi reconhecida pelo trabalho de orientação das equipes, ao lado dos outros professores finalistas das olimpíadas. Todos os orientadores foram premiados com a participação em um curso de formação, que começou no último dia 22 e termina em 26 de agosto. 

“Foi uma experiência única de nos reunirmos com alunos de lugares tão diversos do Brasil e enfrentarmos os desafios das olimpíadas. Pudemos encontrar equipes que enfrentaram desafios muito maiores que os nossos para estarem ali e pudemos nos orgulhar do G9 ter mais equipes finalistas que muitos estados do país. Essa já é a terceira vez que participo, mas a primeira que disputo uma final. Foi uma oportunidade fantástica”, contou o aluno do 3º ano do Ensino Médio, Rodrigo Costa Pacheco dos Santos (Turma M32).

Pesquisas de alunos do Ensino Fundamental II surpreenderam coordenadores e diretores pela riqueza e qualidade do trabalho e receberam sugestões e críticas construtivas durante banca de avaliação dos projetos da Feira do Conhecimento do Curso G9. A série de bancas, que teve início com as turmas do 6º ano, em 10 de agosto, está agendada para acontecer durante este mês. 

As bancas têm os seguintes objetivos: acompanhar o progresso das pesquisas; avaliar se os subtemas estão de acordo com a proposta da Feira; analisar as apresentações e conteúdos preparados; e apontar os pontos de melhoria. Os coordenadores e diretores fazem sugestões para enriquecer a proposta e apontam ajustes nos pontos que ainda carecem de mais informações. 

A Feira do Conhecimento 2016, que tem o tema “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”, acontecerá em 20 e 21 de outubro. As bancas avaliadoras do 8º ano foram realizadas em 17 de agosto. Já das turmas do 9º ano acontecerão em 29 de agosto. E as do 7º ano, em 22 de agosto. Para os grupos que receberem alguma instrução de readequação ou melhoria de algum ponto do projeto, será marcada uma segunda banca para verificar as mudanças. 

“As pesquisas estavam excelentes e muito criativas. Pudemos perceber a expressão dos alunos nos projetos, evidenciando que o professor realmente foi um orientador e que todo trabalho produzido é fruto da dedicação dos estudantes. Por meio das bancas, queremos acompanhar o caminho que estão seguindo e ajudá-los a afunilar e melhorar a versão final que veremos nas exposições da Feira”, explicou a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira. 

Para a aluna do 8º ano do Ensino Fundamental II, Maria Denise Dias Pinto (Turma F81), a banca tem um papel fundamental para orientar o desenvolvimento dos projetos e agregar sugestões para melhorar as propostas. “É nesse momento que avaliaremos se existe algum erro e testaremos nossas ideias na prática. Estamos nos dedicando bastante desde o começo do ano em fazer essa pesquisa. Agora, precisamos focar em nos preparar para transmitir todo o conhecimento adquirido da melhor forma possível”, contou. 

Jogo amistoso de voleibol reuniu equipes do Curso G9 e da Escola Estadual Sebastião Pereira Machado (Sepema), de Piranguinho, em 13 de agosto. Este foi o primeiro de uma série de jogos preparatórios para os Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG) – a competição deve acontecer entre outubro e novembro. A proposta também tem o objetivo de promover integração e socialização entre os atletas do G9 e de outras escolas, incentivar o esporte e proporcionar situações novas de treino aos alunos. 

Este ano a escola já formou times Femininos e Masculinos nos Módulos I e II para disputar o JEMG. Além de sediar este jogo, o Curso G9 planeja visitar a Sepema para um outro amistoso. Também já realizou contatos com demais escolas da região para promover novos desafios e integração entre os atletas. 

“Queremos proporcionar oportunidades de treino e experiências que permitam aos alunos se prepararem física e emocionalmente para os desafios dos campeonatos. Jogando contra times que não conhecem, eles aprendem a lidar com a ansiedade e com situações novas. Essa proposta também é muito importante para promover integração entre os jogadores e para que aprendam a respeitar os outros atletas”, contou. 

Para a aluna do 2º ano do Ensino Médio, Thais Abranches (Turma M22), a iniciativa do G9 e dos professores de Educação Física foi muito importante para os alunos. “Ficamos realmente empolgadas com a oportunidade de jogar com outros times diferentes do que estamos habituados. É sempre um desafio enfrentar um adversário que não conhecemos, as estratégias e a maneira de jogar”, disse.

Em clima de olimpíadas, alunos do 6º ano do Curso G9 pesquisaram sobre o maior evento esportivo do mundo e receberam uma tocha olímpica. Um dos revezadores no carregamento da tocha visitou a escola para compartilhar sua experiência e oferecer a oportunidade de os alunos e professores conhecerem de perto o objeto que transportou a ‘lendária’ chama olímpica. Ao todo, serão três visitas: para os alunos do Ensino Fundamental II foi em 11 de agosto; para os do Ensino Fundamental I e Educação Infantil, no dia 12; e, para os estudantes do Ensino Médio e Pré-vestibular, ainda será agendada uma data. 

O professor de Educação Física de Itajubá, Michael Santos, foi selecionado para conduzir a tocha em um percurso no município de Jacareí. Os condutores são escolhidos por indicação, de acordo com sua experiência e contato com o esporte e com grandes eventos esportivos. O professor já havia sido voluntário durante a Copa das Confederações (2013) e a Copa do Mundo (2014), também sediadas no Brasil. 

“As cores e formas da tocha simbolizam o Brasil e a cidade do Rio de Janeiro: o topo amarelo representa o sol, a faixa em verde são as montanhas do Rio, o azul é o mar e a listra em preto reproduz os desenhos do famoso calçadão de Copacabana”, explicou Michael. 

A ideia de convidar o condutor da tocha nasceu de um projeto desenvolvido pelo professor de Educação Física do Curso G9, Leandro Michael Pereira, com os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. Durante todo o semestre, os estudantes pesquisaram sobre as olimpíadas, conhecendo a história do evento, levantando os países participantes desta edição, as modalidades disputadas e quantidade de medalhas já conquistadas pelo Brasil. Além de receber a visita do condutor da tocha, os alunos produzirão um quadro de medalhas para finalizar a atividade. 

O professor Leandro ficou bastante satisfeito com o envolvimento dos alunos do 6º ano com a proposta e com o grande interesse da coordenação e direção em estender a visita para toda a escola. “Os alunos do projeto se envolveram muito com as olimpíadas. Deram um retorno muito gratificante, relatando que tocar na tocha foi um sonho realizado e uma das coisas mais importantes de suas vidas”, contou. 

“É muito importante ter esse tipo de experiência na escola. Acho as olimpíadas muito legais e interessantes. Fiquei feliz em ter a oportunidade de conhecer a tocha aqui no G9”, disse a aluna do 2º ano do Ensino Fundamental I, Ariane Martins (Turma F22).

Música, interpretação e muito carisma marcaram o espetáculo de encerramento da 26ª edição do Laboratório Coral de Itajubá, que teve apoio do Curso G9. Aproximadamente cem participantes de todo o Brasil arrancaram aplausos e mexeram com a emoção da plateia ao apresentar vinte canções, homenageando a cultura nacional, por meio do canto coral. O evento aconteceu no Teatro Municipal Christiane Riêra, em 23 de julho. 

O espetáculo é fruto de uma intensa semana de treinamentos, oficinas e ensaios conduzidos pelos maestros Eduardo Fernandes, Patrícia Costa e Zeca Rodrigues; pelo preparador vocal, Francis Padilha; pelo diretor cênico, Reynaldo Puebla; e pela assistente de direção, Ana Abe. O projeto Laboratório Coral, idealizado e coordenado pelo maestro Amaury Vieira, foi realizado no Curso G9. 

Além da programação de músicas e interpretações que surpreendeu o público, o espetáculo este ano também trouxe outra surpresa: a participação especial da cantora itajubense Michele Leal. A artista apresentou junto com o coral a sua composição Jacarandá. 

Também foram apoiadores do evento o Fundo Estadual de Cultura, a Prefeitura Municipal de Itajubá por meio da Secretaria de Cultura, o Governo de Minas Gerais, o Conselho Deliberativo de Patrimônio Histórico e Artístico de Itajubá (CODPHAI), o Curso G9, a Fundação Theodomiro Santiago, a Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt) e a Traço Leal.

Oito medalhas de ouros, duas pratas e classificações para o Campeonato Brasileiro de Kung-Fu. Esse foi o saldo conquistado por alunos e professores de Tai Chi Chuan e Kung-Fu do Curso G9 durante o XXV Campeonato Mineiro de Kung-Fu Wushu. O torneio aconteceu em Uberaba, em 16 de julho. 

Os professores Silvio e Lúcia Kato conquistaram duas medalhas de ouro cada. Já a aluna Yasmine Kato garantiu três medalhas de ouro e uma de prata. E o aluno Guilherme Schumann levou um ouro e uma prata no torneio. A equipe dos professores, que teve outros atletas de Itajubá, ficou em 3º lugar na classificação geral. 

Os atletas classificados farão parte da seleção mineira que disputará o torneio nacional em Brasília, de 7 a 10 de setembro. Já Lúcia, Yasmine e Silvio Kato participarão do campeonato sul-americano de Wushu Tradicional, na Argentina, de 5 a 9 de outubro. 

“É um grande orgulho o resultado conquistado pelos alunos. A arte marcial tem um potencial muito grande de contribuir para o desenvolvimento dos jovens. Além de dar grande ênfase na disciplina, autocontrole, foco e concentração, auxilia na formação do caráter e do respeito pelos outros. O Kung-Fu é uma prática que ajuda no aprimoramento do indivíduo”, contou o professor Silvio Kato. 

O Curso G9 oferece práticas de Tai Chi Chuan todos os dias para os alunos do Ensino Médio e Pré-vestibular e, também, sessões para os funcionários. Ainda é realizada uma aula por semana aberta a toda comunidade itajubense. Já o Kung-Fu foi incorporado como modalidade optativa para os alunos do Ensino Médio realizarem na Educação Física.

Atletas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) conquistaram duas medalhas de prata e duas de bronze na modalidade de Xadrez da Fase Estadual dos Jogos Escolas de Minas Gerais (JEMG). Já a escola finalizou a etapa com o troféu de vice-campeã no Módulo I. O torneio aconteceu em Lavras, de 13 a 16 de julho. 

A enxadrista Vivian dos Santos Carvalho garantiu medalha de prata no torneio Rápido e de bronze no Blitz, disputados no Módulo I Feminino. Já o atleta Pedro Esteban Arango levou medalha de bronze no torneio Rápido e de prata no Blitz, disputados no Módulo I Masculino. Ambos são alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9. 

O torneio visa incentivar a prática esportiva entre os jovens de Minas Gerais e, na modalidade Xadrez, foi disputado em dois torneios: no Rápido, os alunos têm 30 minutos em seu relógio para fazer suas jogadas e, no Blitz, os participantes têm somente 5 minutos no relógio. 

“Os alunos tiveram participações surpreendentes. Essa é a primeira vez que os dois disputaram os jogos e, consequentemente, são dois anos mais novos do que os alunos mais velhos em seus módulos e ainda assim saíram premiados. Estou realmente muito feliz com desempenho deles”, contou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins.

Laboratório Coral de Itajubá reúne aproximadamente cem cantores de todo o Brasil com maestros, preparador vocal e diretor cênico em sua 26ª edição. O projeto, idealizado pelo maestro Amaury Vieira Fernandes, este ano, está sendo realizado no Curso G9, de 18 a 22 de julho. Para encerrar o evento, os participantes apresentarão um espetáculo aberto ao público no Teatro Municipal Christiane Riêra, em 23 de julho, às 20h. Os ingressos podem ser adquiridos no local ou nos pontos de venda: Cantina Tati, Império da Empada, Noos Café e Café Floresta, Restaurante Novo Horizonte. 

O processo de imersão no aprendizado, no treinamento e na criação de um concerto final proposto pelo projeto foi aberto com a apresentação do Coral Mantiqueira-G9, no Teatro Municipal, com o espetáculo “Canções de Sol e de Lua”, em 17 de julho. Durante a semana, as atividades e oficinas serão conduzidas pelos maestros Eduardo Fernandes, Patrícia Costa e Zeca Rodrigues; pelo diretor cênico, Reynaldo Puebla; e pelo preparador vocal, Francis Padilha. 

Além de sediar a realização do Laboratório, o Curso G9 também disponibilizou alojamentos na escola para receber os participantes do evento. O projeto, está em fase de tombamento como patrimônio cultural de Itajubá pelo Instituto Estadual do Patrimônio Histórico e Artístico de Minas Gerais (IEPHA), também recebe apoio do Conselho de Patrimônio Histórico, do Fundo Estadual de Cultura e da Prefeitura Municipal de Itajubá. 

“É sempre uma experiência maravilhosa compartilhar conhecimento com esse grupo que se forma no Laboratório. Realizamos uma troca muito rica, que proporciona aprendizados fantásticos. A música é uma forma de superação dos desafios da nossa sociedade e de desenvolvimento cultural”, disse o maestro Zeca Rodrigues. 

Opinião semelhante tem o diretor cênico Reynaldo Puebla: “A cada edição, sempre nos deparamos com um grupo bastante diverso e experiências únicas. Poder contribuir mais uma vez com essa proposta é bastante emocionante. É realmente um mergulho intenso no canto e na interpretação que beneficia a cidade, os participantes e promove uma integração cultural fantástica”. 

Já o preparador vocal Francis Padilha contou sobre as atividades e o trabalho realizado durante a semana. “Além de ser um enorme prazer contribuir com esse projeto de tanto sucesso, é uma grande responsabilidade preparar os participantes e suas as musculaturas vocais estejam aquecidas e alongadas, despertar a ressonância da estrutura do rosto, manter a saúde vocal dos cantores para que mantenham a qualidade mesmo com um ritmo intenso de treino”, explicou. 

A participante, Fernanda Reimberg Lima, também compartilhou sua experiência, participando do laboratório pela oitava vez. “Sempre vivemos uma experiência muito intensa, uma dinâmica de troca bastante positiva e produtiva e relações afetivas e de aprendizado inesquecíveis com o grupo. Eu amo estar aqui, experimentando todo o potencial dessa diversidade cultural”. 

Projeto Escolas Municipais 

Este ano, a novidade do Laboratório Coral é o trabalho que está sendo desenvolvido com os alunos dos corais de escolas municipais de Itajubá. Atualmente, a atividade contempla os corais de três escolas, mas o objetivo é estender a proposta para todas as 20 escolas da rede pública que possuem corais e, posteriormente, a integração com as escolas particulares também. 

Os alunos se reúnem na Escola Municipal Doutor Xavier Lisboa com os regentes do município para treinar e preparar uma apresentação, que será realizada no Teatro Municipal, em 22 de julho. As atividades e treinamentos acontecem de 18 a 22 de julho. 

“Itajubá é considerada a capital mineira do canto coral, possuindo mais de mil crianças cantando e mais de 40 corais. Por isso, queremos desenvolver esse trabalho para estimular o que temos aqui na cidade e fazer com que o Laboratório, além de disseminar o canto coral no país, também deixe um legado para o município. É uma grande alegria gerar toda essa integração cultural com grupos tão diversos e poder compartilhar nossas propostas de educação e cultura com o Curso G9, consolidando essa parceria”, contou o maestro Amaury Vieira.

Exposições, teatros, fantasias e muita diversão fizeram parte da fantástica viagem dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Curso G9 através das histórias e dos livros para o Projeto de Literatura da escola. Com muita criatividade e carisma, os escritores mirins apresentaram todo o trabalho desenvolvido durante o semestre para os pais e familiares. 

Os alunos da Educação Infantil realizaram uma exposição de trabalhos, de livros e desenhos em que puderam compartilhar com os pais uma tarde de brincadeiras, de contação de histórias e de leituras. A atividade, que também teve espaço para apresentação de fantoches e jogos, aconteceu em 16 de junho. 

Já, os alunos do Ensino Fundamental I apresentaram as obras criadas no projeto por meio do teatro e instigaram a curiosidade dos familiares para a leitura, contando sobre as histórias produzidas e sobre o processo de criação. 

Cada turma realizou a releitura de um livro estudado durante o semestre, escrevendo histórias com outros finais e explorando as possibilidades que só a literatura permite. Além das histórias, os alunos também fizeram ilustrações e planejaram os livros com a orientação das professoras. A escola ainda organizou, junto aos pais, um chá literário para confraternização entre escola e família. As atividades aconteceram de 20 de junho a 2 de julho. 

“Com a dedicação de toda a equipe, o empenho dos alunos e o envolvimento das famílias tivemos excelentes resultados e atingimos nosso objetivo. Além de todo o estímulo à leitura e aprendizado, valorizamos muito o comprometimento dos alunos com o projeto. Eles se divertem bastante e adoram produzir os livros e as apresentações”, explicou a coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Juliana Ribeiro Carvalho. “Os pais tiveram grande contribuição na confecção de fantasias e no preparo das peças. Essa participação, e a presença nas atividades, é muito importante para as crianças e para a qualidade das propostas. Realmente, tivemos livros lindos e ótimos trabalhos”, completou. 

Para Letícia de Faria Silva, mãe da aluna Maria Júlia (Turma E41), a atividade foi uma ótima oportunidade de fortalecer os laços entre escola e família. “Eu sempre gostei de participar dos projetos propostos pelo G9 porque são uma maneira de os pais estarem mais próximos da realidade escolar das crianças e conhecerem de perto o trabalho que está sendo desenvolvido. Também acredito que é muito importante que o incentivo à literatura comece desde cedo. Realmente, tivemos uma troca muito gostosa”, contou.

União em cada prova concorrida, amadurecimento com os desafios enfrentados e solidariedade entre as equipes. Assim foi a realização de mais uma edição da tradicional Gincana do Curso G9, disputada pelas equipes Pactus (Preta) e Sinensis (Laranja). A semana de encerramento das atividades – que propôs provas esportivas, de conhecimentos, artísticas, culturais e muita diversão durante o semestre, aconteceu de 6 a 8 de julho. 

Inspiradas pelo tema da Feira do Conhecimento 2016: “Navegar é Preciso: Vamos a Marte?”, as duas equipes foram desafiadas a criar um slogan para a gincana desse ano. “Rumar a Marte ou amar-te, Terra?” foi a proposta vencedora e guiou as provas e competições enfrentadas pelos alunos. 

Na Sinensis, os eleitos para liderar equipe foram os alunos Gustavo Henrique Mandolesi Avelar (Turma M11), Luiz Gustavo Carvalho Camanducaia (Turma M12), Ygor Lucas Gomes da Costa (Turma M21) e Bárbara Carriço Maciel (Turma M22). Já a Pactus elegeu Iris Ribeiro de Almeida Custódio (Turma M11), Cayo Giovanny Joanny (Turma M12), Maria Cecília de Carvalho Mendonça (Turma M21) e Geovany Goulart Rotella (Turma M22). 

Além de dois sábados esportivos – quando foram realizadas partidas de Futsal, Vôlei, Peteca e Handebol –, a grande abertura aconteceu em 6 de julho, desafiando as equipes com as provas de Justificativa do Tema da Gincana, do Grito de Guerra, Desfile e Representação Artística. Durante três dias, os alunos do Ensino Infantil até o 2º ano do Ensino Médio, divididos em 8 grupos, por segmentos, participaram de dezenas de testes recreativos: torta na cara, corrida no saco, guerra de bexigas, caça ao tesouro, provas relâmpago, campo minado humano foram algumas das competições propostas. 

Já a Noite Cultural, que reuniu, em 8 de julho, toda a equipe do G9, alunos, pais e familiares, encerrou o evento com muita arte, teatro, música, dança e, claro, comemorações. Diante de um grupo de jurados convidados, os alunos mostraram todo o talento, dedicação e vontade de oferecer o melhor que cada um tem para a equipe, apresentando e justificando as camisetas criadas e dando um show em cada prova cultural proposta pela coordenação. Ao final, foi anunciado o tão esperado resultado, com a vitória da equipe Pactus. 

“A grande proposta da nossa gincana é o desenvolvimento dos valores de união, de solidariedade, de espírito esportivo, respeito e liderança que os alunos desenvolvem. Eles aprendem questões práticas sobre a gestão da equipe e, também, defendem e contribuem com dedicação com a equipe a que pertencem. É uma satisfação muito grande vê-los correndo atrás das provas e se organizando para cada atividade. Também valorizamos o objetivo pedagógico que envolve todos os alunos e toda a equipe do G9”, explicou o professor de Educação Física do G9, Alexsandro de Souza. 

O aluno Luiz Gustavo Camanducaia descreveu a experiência durante a gincana como extremamente gratificante. “Foi uma oportunidade maravilhosa poder ser líder este ano. É muita responsabilidade porque os outros alunos esperam nosso apoio e orientação e, principalmente, os pequenos, da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, se inspiram na gente. Somos exemplos e devemos dar o nosso melhor. Fiquei muito feliz com toda a parceria da equipe”, contou. 

Já a aluna Maria Cecília Mendonça descreveu com gratidão sua experiência: “Estou desde 2011 no G9 e, este ano, é meu último participando da gincana, pois estou no 2º ano do Ensino Médio. É indescritível a sensação de ver todos se esforçando pelo mesmo propósito, uns se preocupando com os outros. Foi realmente maravilhoso o crescimento que tivemos, de saber perder e ganhar, ter estratégia, se organizar. Com certeza, é um aprendizado para a vida toda que lembrarei com muito amor”, disse.