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Educação Infantil (EI) do Curso G9 realiza reunião de pais de alunos de todas as turmas do segmento. O encontro, realizado em 3 de março, expôs a proposta pedagógica da escola, alinhada à Base Nacional Curricular Comum.

Durante a reunião, foram abordadas as 10 competências que devem ser desenvolvidas pelos estudantes ao longo do período de escolarização: Conhecimento; Pensamento Científico, Crítico e Criativo; Repertório Cultural; Comunicação; Cultura Digital; Trabalho e Projeto de Vida; Argumentação; Autoconhecimento e Autocuidado; Empatia e Cooperação; Responsabilidade e Cidadania.

Além disso, a coordenadora da Educação Infantil do Curso G9, Jéssica Antunes Dias, explicou o trabalho pedagógico com vídeos e fotos e realizou orientações às famílias de como incentivar o trabalho com essas competências no âmbito familiar.

ROTINA DE ESTUDO

“Vemos alunos que chegam ao Ensino Médio e não conseguem seguir uma rotina de estudo. Ao determinar um horário para que as crianças façam as tarefas e atividades propostas para casa, cria-se nos alunos o senso de responsabilidade e o hábito de estudo, que será muito importante nas séries seguintes”, disse a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes.

A coordenadora da Educação Infantil explicou aos familiares a influência que o Jogo Simbólico e as brincadeiras têm no desenvolvimento do aluno. Jéssica Dias contou que, com o “faz de conta”, os alunos conseguem projetar diversos cenários e situações.

“Uma das atividades que acontece em sala de aula é a que os alunos brincam se imaginando trabalhando com várias profissões diferentes. Isso desenvolve no aluno o autoconhecimento, cada um consegue identificar o que mais gosta e o que menos gosta de fazer”, explicou Jéssica Dias.

Ao final do encontro, a diretora Fernandes frisou a importância da parceria entre a escola e a família, cada uma executando um papel na vida da criança, sem que haja a interferência de uma instituição na outra.

O Curso G9 também promoveu reuniões de pais dos alunos do Ensino Fundamental I.

A professora de Inglês do Curso G9, Patricia Andrade Magalhães, foi uma das homenageadas pela Câmara Municipal de Itajubá com a Comenda Vereadora Maria de Lourdes Sanches Coelho. O evento, que marcou as comemorações pelo Dia Internacional da Mulher, foi realizado no Teatro Municipal Christiane Riera, em 5 de março.

“Sinto-me honrada e orgulhosa em partilhar este momento com pessoas tão ilustres, de tão grande valor, guerreiras do dia a dia: Engenheiras, advogadas, médicas, educadoras, jornalistas, profissionais liberais, líderes comunitárias; mas, acima de tudo, mulheres. Merecedoras do mais profundo respeito pela profissão que exercem e pela nobre função de avós, de mães, de filhas, de companheiras, de amigas. Mulheres que, com muito diálogo e grande persistência, têm conquistado importantes espaços em nossa sociedade”, disse Patrícia Magalhães durante o seu discurso.

A professora do Curso G9 fez questão de agradecer à sociedade itajubense que, há 25 anos a acolhe com “carinho e respeito” e aos colegas educadores desta cidade, “com quem venho compartilhando os desafios e as alegrias de nossa nobilíssima profissão”.

“Sou educadora porque acredito que a educação é um dos pilares que sustenta nossa sociedade. Vivo isso no meu dia a dia de professora e posso garantir que é muito gratificante perceber nos alunos o olhar que brilha e  o sorriso que emana diante da descoberta do conhecimento, advindo de uma educação séria e comprometida com os verdadeiros valores, os quais mudam atitudes e ajudam a construir uma sociedade mais justa e fraterna”, ressaltou a professora.

HOMENAGENS

Patrícia Magalhães recebeu a homenagem por indicação do vereador Renato Moraes. Isso porque cada parlamentar indica uma mulher para receber a Comenda Vereadora Maria de Lourdes Sanches Coelho.

Também receberam a homenagem as seguintes profissionais: Alessandra Torquato Faria, voluntária na Área de Assistência Social; a dona de casa Benedita Costa Chiaradia; a professora Elizabete Cristina Gonçalves Storino; a economista Elza Maria de Barros Lucchesi; Emileni Castellani Carvalho da Silva, agente comunitária de Saúde; Lucrécia Carvalho Batista da Mota e Camanducaia; médica neurologista; a carroceira Maria do Carmo Silva Ribeiro; a dona de casa Maria Helena Moreira Torres; Meire Esper Kallás, empresária e advogada; Neide Aparecida Ribeiro Hiene, psicopedagoga; Nilda Maria Bitencourt, apresentadora e colunista social; a jornalista Patrícia de Assis Vasconcellos; a atleta Rosângela Raimunda Pereira Faria; a professora Rosani Rezende Borges; e Vera Lúcia Pereira Rodrigues Alves, pastora e Conselheira Tutelar.

Fotos: Câmara Municipal de Itajubá

Três atletas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) – Enzo de Almeida Ramos, Renan de Souza Stockler Morais e Pedro Esteban Arango – participaram do Aberto do Brasil, tradicional evento da Confederação Brasileira de Xadrez (CBX), que visa classificar dois jogadores para a semifinal do Campeonato Brasileiro Absoluto de 2021.

A competição, realizada em Caxambu, de 6 a 8 de março, distribuiu R$ 5.000,00 em prêmios e reuniu mais de 70 participantes, entre eles, dois Grandes Mestres (GM), três Mestres Internacionais (MI) e seis Mestres FIDE (MF).

“Nossos atletas fizeram bonito, todos conquistaram pontos importantes para o ranqueamento na Federação Internacional de Xadrez: Enzo conquistou 40,4 pontos de rating internacional; Pedro conseguiu 22,4 pontos; e Renan foi o que mais ganhou rating, terminando a competição com 78 pontos a mais”, explicou o professor de Xadrez do Curso G9, Toninho Martins.

Enzo de Almeida Ramos é aluno do 5º ano do Ensino Fundamental I; Renan de Souza Stockler Morais, do 8º ano do Ensino Fundamental II; e Pedro Esteban Arango, da 2ª série do Ensino Médio.

De acordo com o professor Toninho Martins, o evento foi disputado em categoria única, em seis rodadas, duas por dia. “Nossos atletas tiveram uma média de duas horas e 40 minutos por jogo. Isso é muito importante, pois esse torneio serviu como preparação para as principais competições por categoria que cada um vai disputar este ano, como o JEMG, a FENAC e Campeonato Brasileiro Escolar”, disse.

Enzo Almeida foi o atleta mais novo do torneio e teve um desempenho de 344 pontos maior do que a sua pontuação atual na FIDE. Destaque também para o Renan Morais, que venceu um Mestre FIDE na última rodada, depois de mais de três horas de partida, e para Pedro Esteban, que além dos 22 pontos de rating conquistados, ainda subiu 10 posições no rankeamento final em relação ao início do torneio.

A recém-descoberta do Coronavírus e a posterior epidemia, batizada pela Organização Mundial da Saúde como Covid-19, e o surto de dengue que tem assolado o Brasil, em especial Minas Gerais, foram temas de palestra aos alunos do Ensino Médio do Curso G9, em 5 de março. O objetivo do encontro foi apresentar como a dengue se prolifera e como o vírus da gripe funciona, o que é a doença e seus sintomas e quais são as formas de transmissão.

A palestra foi ministrada pelo professor de Biologia do Curso G9, Tadeu Carlos da Silva, que explicou sobre os vírus em geral, mostrando a estrutura desses seres acelulares, e dessa recente descoberta. Durante a palestra, Tadeu Silva apresentou aos alunos outras epidemias que aconteceram no último século, relacionando-as com o novo coronavírus. Além dessa temática, o professor falou sobre a Dengue, como ela se propaga, como evitar e um breve histórico a respeito dessa doença.

De acordo com o professor, é importante que se entenda sobre a Covid-19, que assusta o Brasil e o mundo, tanto do ponto vista pessoal – para se prevenir da doença – quanto pedagógico, uma vez que o assunto poderá vir a ser tema dos vestibulares. Ele também reforça a ideia da dengue enquanto uma doença muito mais séria do que o Coronavírus, caso não cuidemos com rigor da prevenção ambiental, enquanto cidadãos.

Sobre o Coronavírus

O COVID-19 é um vírus em formato de coroa que causa infecções respiratórias. O período de incubação, que é o tempo que leva para aparecer os sintomas, pode variar de 2 a 14 dias após a infecção.

O Coronavírus pode ser transmitido através de gotículas de saliva, pelo espirro, pela tosse, pelo catarro, pelo aperto de mão e por contato com objetos contaminados. Os principais sintomas são problemas respiratórios, como a tosse, pneumonia, dificuldade de respirar e a febre.

Os métodos mais eficazes para se prevenir contra esse vírus são: lavar as mãos com sabonete ou álcool por ao menos 20 segundos; evitar coçar a boca, o nariz e os olhos com a mão não lavada; evitar o contato com pessoas infectadas; utilizar máscara cirúrgica em locais públicos onde tem um grande fluxo de pessoas; higienizar frequentemente objetos e superfícies que são tocados com frequência; e ficar em casa quando estiver doente.

De acordo com o Ministério da Saúde, o Brasil confirmou 25 casos do novo coronavírus até a tarde de domingo (8 de março). Do total, 21 são casos importados e 4 com transmissão no país. O ministério ainda aguarda os resultados de 663 casos suspeitos.

Sobre a Dengue

Enquanto a maior preocupação de todos está voltada para o novo coronavírus, o número de vítimas de Dengue, uma doença já bastante conhecida, tem aumentado significativamente no Brasil. Segundo dados do Ministério da Saúde, até 1º de fevereiro de 2020 foram registrados 94.149 casos de dengue no país, sendo confirmados 14 óbitos — 2 no Acre, 1 em Minas Gerais, 2 em São Paulo, 3 no Paraná, 2 do Distrito Federal e 4 no Mato Grosso do Sul. A faixa etária acima de 60 anos concentra metade dos óbitos confirmados por dengue. Essa situação preocupa por causa de doenças similares como Zika e Chikungunya.

O professor Tadeu deu algumas sugestões para combater a dengue: não deixar poças d´água em potes de flor ou similar. Colocar areia, que absorve a água; cuidar de objetos como pneus, caixa d´água, vasilhas, que podem receber água de chuva e virar um criadouro de larvas da dengue; usar repelentes específicos, que protegem contra a dengue. A informação está disponível nos rótulos. "Mas não abuse. Como os produtos são fortes, é preciso ter cautela e seguir as orientações dos rótulos"; e usas telas nas janelas para impedir a passagem do mosquito.

Grupo de Estudos de Literatura marcou o início do Trabalho de Linguagens dos alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio (EM) do Curso G9. O trabalho abordará o livro “Quarto de Despejo”, de Carolina Maria de Jesus, e terá avaliações durante todo o ano de 2020.

A obra conta a história de uma catadora de materiais recicláveis que viveu na favela do Canindé, localizada na capital paulista. O livro é formado por 20 diários escritos pela autora entre os anos de 1955 e 1960 e expõe, de maneira crua e real, a desigualdade social que ainda perdura no Brasil.

Por ser uma obra com relevância história, “Quarto de Despejo” é cobrado no vestibular da Unicamp – Universidade Estadual de Campinas, o que motivou a escolha desse livro para o trabalho interdisciplinar do Ensino Médio.

O objetivo desse trabalho é que, ao final do ano, os alunos apresentem uma adaptação teatral da obra, apresentando o contexto vivido nas favelas paulistanas, respeitando o lugar de fala da autora. Para cumprir esse objetivo, cada bimestre terá uma atividade avaliativa diferente, que vai desde a releitura do livro e a escrita em gênero teatral, que utilizará o inglês e o espanhol nas falas dos personagens além do português, até a organização do evento de apresentação da peça, que terá o cenário montado na aula de Arte, num conceito de reaproveitamento de material. Essa apresentação acontecerá no final do ano e será aberto para os pais.

O trabalho interdisciplinar envolve os professores Regiane Ramos, que ministra as aulas de Literatura; João Sita, de Redação; Anabel Faria, de Arte; Luan Fernandes, responsável pelas aulas de Teatro e Dança; Patrícia Magalhães, professora de Inglês; e Eloiza Nunes, de Espanhol.

Alunos do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio do Curso G9 foram vacinados contra HPV, Meningite C e Sarampo. A imunização, que integra o calendário da Secretaria de Saúde de Itajubá, foi realizada com o apoio da UBS Nossa Senhora de Lourdes. A vacinação aconteceu durante o dia 21 de fevereiro, na própria escola.

Anualmente, a Secretaria de Saúde realiza campanhas de vacinação em escolas de educação básica no município. Este foi o quinto ano em que o Curso G9 fez parte desse projeto de imunização.

“A campanha consegue reunir, em um mesmo lugar, crianças e adolescentes, que são o público-alvo da secretaria. Outra vantagem é que os alunos, por estarem juntos, acabam incentivando um ao outro a superar o medo da agulha”, explicou a assistente pedagógica do Ensino Fundamental II, Sheila Bourdon de Souza. “Por recomendação da Secretaria de Saúde, pedimos autorização dos pais para que todos fossem imunizados”, completou.

Durante a campanha, os alunos tiveram suas carteiras de vacinação conferidas, para ver se as vacinas estavam em dia. Como essa atividade acontece há anos na escola, vários alunos não precisaram ser vacinados, pois já foram imunizados nas edições anteriores.

Reunião de Pais reuniu familiares dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I (EF I) do Curso G9. Durante o encontro, em 19 de fevereiro, foram abordados diversos temas, em especial, por ser a última série desta etapa de ensino.

“O 5º ano é um período de transição porque os alunos encerram uma importante etapa do aprendizado e já se preparam para o próximo ciclo, o Fundamental II. Nessa série há uma ampliação e um aprofundamento dos conceitos trabalhados nos anos anteriores”, explicou a coordenadora pedagógica do EF I, professora Nilceia Julliana Ribeiro de Carvalho Pereira.

Durante a reunião, Nilceia Pereira informou sobre algumas atividades que marcam essa etapa da escolarização, dentre elas o PROERD, curso oferecido em parceria com a Polícia Militar de Minas Gerais, em que os alunos aprendem a dizer não às drogas e à violência. “Ao finalizar esse trabalho, teremos uma formatura, que acontecerá em junho, junto com outros alunos de 5º ano das redes municipal e particular de Itajubá”, complementou a coordenadora.

Foi também apresentado aos pais as cerimônias que se realizam em comemoração ao  encerramento desse segmento, como as celebrações de Ação de Graças – Culto e Missa – e a cerimônia de entrega de certificados. Na oportunidade, a coordenadora apresentou, rapidamente, a proposta da tão esperada viagem ao NR.

Esse foi o terceiro encontro que a coordenação fez com as famílias do EF I. A primeira reunião aconteceu no dia 29 de janeiro e reuniu os pais novos na escola. Já a segunda reunião foi voltada para os 1º e 2º anos desse segmento, e aconteceu no dia 17 de fevereiro.

O início das aulas do Pré-vestibular (PV) 2020 movimentou a manhã no Curso G9, em 2 de março. Os alunos foram recebidos pela coordenadora do Ensino Médio e do PV, Marcia Gil de Souza, que contou um pouco sobre o funcionamento do colégio, as normas do cursinho e o projeto pedagógico para o ano letivo.

“A cada ano que passa, recebemos alunos mais maduros e mais conscientes. As expectativas para este ano são as melhores possíveis”, contou a coordenadora. “Além disso, o Curso G9 está se aperfeiçoando cada vez mais, procurando oferecer mais aos nossos alunos. Um exemplo disso são os Grupos de Estudo”, completou Marcia Gil.

A novidade deste ano, de acordo com a coordenadora, é o Grupo de Estudos de Interpretação de Texto, que terá como foco a análise de poemas, mas também abrangerá outros gêneros textuais.

Durante a conversa, ela também orientou os alunos sobre método de estudo e a disciplina necessária nessa fase de estudo. “É preciso ter foco e clareza para aproveitar o tempo e todo o suporte que oferecemos aos vestibulandos”, destacou.

SELEÇÃO DE BOLSAS

No dia 13 de fevereiro o Curso G9 realizou o processo seletivo de bolsas para o PV. O evento reuniu candidatos a receberem bolsas de até 100% de desconto na mensalidade. O critério escolhido para a seleção foi por meio na nota que o candidato obteve no ENEM de 2019.

A reunião teve a presença de funcionários, professores, coordenação e direção da escola, que apresentaram a missão da escola e a proposta pedagógica do colégio.

PRÉ-VESTIBULAR

O Pré-vestibular do Curso G9 conta com 40 aulas semanais mais os Grupos de Estudo (Arte, Biomédicas, Exatas, Humanas, Inglês e Literatura), além de Plantões de Dúvida, Inglês e Espanhol básicos, Plantão de Redação e Simulados Mensais – nos formatos ENEM e FUVEST. O colégio oferece ainda: Estudo de Obras Literárias, Matemática Básica e atividades opcionais, como Futsal, Vôlei, Xadrez e Handebol.

O material utilizado é do Sistema de Ensino Poliedro: são 32 livros de teoria/exercícios, 4 apostilas de sala de aula e 5 livros adicionais – no total, são mais de 24 mil exercícios.

Clube de Ciências do Curso G9 iniciou as atividades do ano letivo 2020 com experiência culinária, em 20 de fevereiro, no Laboratório de Química. O encontro, que terá novidades ao longo do ano, reuniu alunos do Ensino Fundamental II.

“Neste ano, temos mais uma novidade para o nosso clube: teremos a ajuda e o suporte de um grupo de monitores, formado por alunos que já fizeram parte do projeto nos anos anteriores”, explicou o professor de Matemática, Vicente Carlos Martins, um dos coordenadores do Clube de Ciências, ao lado do também professor de Matemática, Mateus Francisco.

Para Vicente Martins, a medida foi necessária porque “a expectativa para o Clube de Ciências aumentou este ano, porque os alunos já vieram do 5º ano com mais motivação que nos anos anteriores”.

Para a primeira aula do ano letivo, os alunos estudaram o ponto de fusão da água, congelando sorvete em 3 minutos, utilizando gelo, álcool e sal. Essa experiência deixou os alunos muito animados, pois eles aprenderam conceitos de Física e Química preparando e saboreando o sorvete.

Clube de Ciências

O Clube de Ciências é um projeto pedagógico do Curso G9 que tem como objetivo levar aos alunos conhecimentos complexos da Biologia, Física e Química de forma lúdica e experimental, o que torna o conhecimento mais interativo. As atividades são voltadas para os alunos do Ensino Fundamental II, que são divididos de acordo com a série que estão.

Para o professor de Matemática Vicente Carlos Martins, essa divisão entre as turmas é importante, porque “permite que possam ser abordados diversos assuntos de acordo com a faixa etária dos alunos”.

Durante o ano, serão realizadas diversas atividades, como as Olimpíadas de Conhecimento e visitas a instituições de pesquisa, como a Universidade Federal de Itajubá (Unifei) e o Laboratório Nacional de Astrofísica.

Além disso, como finalização das atividades do Clube, em novembro acontece o tão esperado acantonamento, que reúne os alunos em uma noite na escola, com direito à gincana, caça ao tesouro e a montagem de barracas para dormir.

Alunos das turmas das 1ª e 2ª séries do Ensino Médio do Curso G9 participam de palestra sobre Educação Financeira. A atividade, realizada em 19 de fevereiro, teve como objetivo dar início aos itinerários formativos, traduzidos em oficinas de trabalho, que serão realizadas durante o ano de 2020.

Os convidados para o encontro foram os professores da Universidade Federal de Itajubá (Unifei), André Medeiros e Moisés Vassallo. Eles fazem parte do Denarius, órgão que integra o Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento em Educação Financeira da universidade.

“É sempre uma boa oportunidade poder falar com adolescentes e jovens sobre um assunto tão importante, como a educação financeira”, explicou o professor André Medeiros. “Esse é o nosso objetivo na Denarius, que é difundir e orientar os alunos sobre esse assunto”, completou.

Oficinas

“O objetivo dessas oficinas é ensinar ferramentas e ações que permitam ao aluno administrar financeiramente seus próprios recursos, além de conscientizar sobre a importância de adquirir hábitos saudáveis de consumo, aprendendo a ser empreendedor na capacitação de recursos que custeiem seus objetivos”, explicou a coordenadora do Ensino Médio e do Pré-vestibular, Marcia Gil de Souza.

Este ano, as oficinas do Ensino Médio serão optativas e estão divididas por área do conhecimento, dentre elas:

Oficina de Educação Financeira: que tem como objetivo gerir os recursos financeiros obtidos nas demais oficinas;

G9 Social: que reúne alunos e professores para desenvolver ações solidárias em instituições de assistência social da cidade;

Bazar Solidário: que, a partir de 2020, funciona também em plataforma digital e tem como objetivo arrecadar recursos para o G9 Social;

Oficina de Produção de Sabão: que visa produzir sabão reutilizando óleo de cozinha e vender o produto final – os recursos também irão para o G9 Social;

Oficina de Gastronomia: que tem como objetivo criar receitas que utilizem todas as partes dos alimentos, como a polpa, casca, folha e sementes;

Oficina de Horta e Compostagem: que produzirá adubo para a horta com o lixo orgânico do Restaurante e que cultivará plantas medicinais e outros produtos que atenderão à Oficina de Gastronomia.

Tarde de folia marcou a sexta-feira de Carnaval da Educação Infantil e Ensino Fundamental I do Curso G9. Com confetes, serpentinas e marchinhas tradicionais, as crianças participaram do baile com muita alegria e animação.

“Nosso objetivo com essa atividade é explorar a data comemorativa do Carnaval. É um momento de diversão e manifestação artística e cultural”, explicou a coordenadora da Educação infantil, Jéssica Antunes Dias. “Essa é uma festa de que as crianças gostam muito. Apreciam dançar, cantar e brincar com confetes e serpentinas”, completou.

Este ano as crianças confeccionaram abadá para utilizar durante o baile. “Essa atividade utilizou camiseta, tinta, glitter, fitas e muita criatividade”, ressaltou a coordenadora.

Durante o mês de fevereiro, foi trabalhado, em sala de aula, um pouco sobre a história do Carnaval, os adereços usados durante essa época do ano, além de apresentar aos alunos as variações culturais dessa festa. 

Diálogo franco e aberto entre a coordenação pedagógica e famílias marcou a reunião de pais das turmas dos 1º e 2º do Ensino Fundamental I (EF I) do Curso G9. O encontro aconteceu na noite do dia 17 de fevereiro. O próximo irá reunir pais e mães das turmas do 3º e 4º anos, no próximo dia 27.

“A nossa missão tem que ser conjunta. O consórcio família-escola é fundamental, principalmente, para a valorização da educação, que é tão preciosa na nossa vida”, disse a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes.

Durante a reunião, a equipe de professores e funcionários foi apresentada aos familiares presentes, que puderam ter o primeiro contato com os profissionais que irão acompanhar os alunos ao longo do ano letivo. Além disso, a coordenadora do segmento, Nilcéia Julliana Ribeiro de Carvalho Pereira, apresentou a proposta pedagógica da escola, ressaltando os objetivos do Ensino fundamental I e  as especificidades de  cada série.

A primeira reunião de pais do Ensino Fundamental I aconteceu em 29 de janeiro e reuniu os familiares que são novatos no colégio. O encontro teve como objetivo apresentar as regras da escola e conversar um pouco sobre a organização e funcionamento da instituição.

A Saúde Vegetal, tecnicamente conhecida como Fitossanidade, será tema da Feira do Conhecimento 2020, o projeto pedagógico mais longevo do Curso G9. Para dar início aos trabalhos, o professor de Biologia das turmas do Ensino Médio e Pré-vestibular, Rangel Willians Batista, ministrou palestra de sensibilização nesta terça-feira, 18 de fevereiro. O encontro reuniu professores de todos os segmentos de ensino.

“Definimos o projeto e tivemos esse primeiro momento de sensibilização, um encontro muito esclarecedor para todos nós. Agora, cada professor irá levar o assunto para debater com os alunos em sala de aula e, posteriormente, organizar as linhas de pesquisa de cada turma”, explicou a diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes.

Para Rangel Batista, o tema é atual e desafiador. “Precisamos ter o mesmo olhar cuidadoso com as plantas como temos com os animais, em especial, os de estimação. Garantir a saúde das plantas é proteger a biodiversidade e o meio ambiente”, ressaltou o professor.

FITOSSANIDADE

A Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) declarou 2020 como o Ano Internacional da Fitossanidade. O plano de ações prevê, de acordo com a ONU, “a mobilização de governos, de indústrias, de cientistas e da sociedade civil para incentivar a inovação científica, reduzir a propagação de pragas e aumentar, nos setores públicos e privados, ações e estratégias permanentes de proteção da biodiversidade”.

A meta da Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO), é promover conscientização global sobre relação entre saúde das plantas e fim da fome: 80% dos alimentos do mundo têm plantas e elas produzem 98% do oxigênio.

Isso porque estudo da ONU mostra que as pragas e as doenças das plantas prejudicam gravemente as florestas e são responsáveis pela perda de até cerca de 40% das culturas alimentares no mundo, a cada ano, causando bilhões de dólares de perdas nas colheitas e nas receitas comerciais.

“Não precisamos criar novas tecnologias para controlar esse mal, mas saber utilizar as existentes e respeitar o cultivo indicado para cada ecossistema”, completou Rangel.

FEIRA DO CONHECIMENTO

O tema da Feira do Conhecimento foi escolhido pelos professores durante a primeira reunião do ano letivo, em 1º de fevereiro.

A Feira do Conhecimento é o maior projeto institucional do Curso G9 e tem a missão de compartilhar conhecimento com a comunidade em geral.  A cada ano, a Feira do Conhecimento atrai estudantes e professores de escolas das redes pública e particular de Itajubá e da região.

Durante o primeiro e o segundo bimestre, os alunos, orientados pelos professores, realizam  pesquisas e discussões de aprofundamento, participam de bancas de avaliação, da criação da logo e dos spots de rádio para a divulgação desse evento. No terceiro bimestre, acontece a culminância do projeto com a exposição, para o público, do trabalho realizado.

Reunião presencial marcou o processo seletivo de bolsas de estudos no Pré-vestibular (PV) 2020 do Curso G9. O evento aconteceu na tarde do dia 13 de fevereiro e reuniu cerca de 70 candidatos na Sala do PV.

A reunião foi coordenada pelo diretor administrativo do Curso G9, Hilson Háliz Perlingeiro, e pela coordenadora pedagógica do Ensino Médio e do Pré-vestibular, Marcia Gil de Souza. Durante o encontro, os candidatos viram como funcionará a reta final do processo seletivo de bolsas e conheceram a equipe de funcionários da escola, os professores, as regras da instituição e o material oferecido ao Pré-vestibular – parceiro do Sistema de Ensino Poliedro.

O critério escolhido para a concessão de descontos foi a nota que o candidato obteve no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O percentual oferecido pelo Curso G9, nesse exame de bolsas, varia de 5% a 100% de desconto na mensalidade – quanto maior a nota, maior o desconto. Encerrado o evento, os candidatos e seus familiares puderam conhecer o espaço físico da escola e realizar a matrícula no Curso G9.

Vale destacar que os candidatos selecionados com as bolsas têm até o dia 21 de fevereiro para efetuar a matrícula. Aqueles que não se matricularem até o prazo final, perderão o direito a desconto obtido durante o processo seletivo.

PRÉ-VESTIBULAR

O Pré-vestibular do Curso G9 conta com 40 aulas semanais mais os Grupos de Estudo (Arte, Biomédicas, Exatas, Humanas, Inglês e Literatura), além de Plantões de Dúvida, Inglês e Espanhol básicos, Plantão de Redação e Simulados Mensais – nos formatos ENEM e FUVEST. O colégio oferece ainda: Estudo de Obras Literárias, Matemática Básica e atividades opcionais, como Futsal, Vôlei, Xadrez e Handebol.

O material utilizado é do Sistema de Ensino Poliedro: são 32 livros de teoria/exercícios, 4 apostilas de sala de aula e 5 livros adicionais – no total, são mais de 24 mil exercícios.

O Curso G9 conta com uma excelente Estrutura Física: sala climatizada, biblioteca, laboratório de informática, cantina/restaurante (Espaço ConViver) e área verde.

Para obter mais informações ou esclarecer dúvidas, os interessados podem entrar em contato com o Curso G9 pelo telefone (35) 3623-1877.

Uma semana de atividades lúdicas e brincadeiras marcaram o projeto “Sou feliz, sou aluno G9”, que aconteceu na primeira semana do ano letivo 2020. O projeto envolve alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Curso G9.

“Foi uma semana empolgante e divertida; pudemos perceber isso ao ver a alegria das crianças participando das atividades”, contou a coordenadora da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias. “As atividades lúdicas propostas, nessa semana, proporcionam integração entre os colegas e acolhimento do ambiente escolar”, completou.

O projeto acontece todos os anos, sempre na primeira semana de aula, pensando na mistura de sentimentos “alegria-insegurança” que toma conta dos alunos e familiares. No primeiro dia de aula, estes foram convidados a adentrar a escola e conhecer o espaço que fará parte de sua vida nesses 200 dias letivos.

Durante a semana, os alunos da Educação Infantil participaram de atividades musicais de integração; andaram de bicicleta, triciclo e patinete durante a “Aventura sobre Rodas”; levaram brinquedos à escola para compartilhar com os colegas durante a “Brinquedoteca”; assistiram à peça teatral “O caracol” de Mary França; realizaram pinturas e experimentos com tinta e materiais diversos no “Dia da meleca”.

O Ensino Fundamental I,  além das atividades de integração como brinquedoteca, aventura sobre rodas e brinquenique, preparou receitas  no dia do “Mestre Cuca” e, no último dia, apresentou aos familiares as atividades desenvolvidas durante a semana.

“Para as crianças, diversão, acolhimento e interação; para nós educadores, momento importante de conhecer, ainda mais, cada um dos alunos que nos foi confiado”, afirma coordenadora Nilceia Julliana Ribeiro de Carvalho Pereira.

“Essa é uma semana em que as crianças aproveitaram bastante, e nós também. É uma alegria receber os alunos no ambiente escolar, nos envolvemos, com carinho, nessa proposta, desde o planejamento até a execução de cada atividade”, destacou Jéssica Dias.