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Mente sã em corpo são. A máxima latina (mens sana in corpore sano) do poeta romano Juvenal é levada a sério no Curso G9, de Itajubá, que sempre busca implantar projetos que ajudem na formação integral de jovens e crianças. O mais recente são as aulas de Tai Chi Chuan, uma arte marcial milenar reconhecida como uma forma de meditação em movimento.  

A atividade, implantada há um mês, envolve alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. O projeto também é desenvolvido junto aos funcionários do colégio e, nas sextas-feiras, é aberto à participação de toda comunidade escolar, em especial, pais e mães de alunos. As aulas são ministradas pelo professor Sílvio Kato na área verde do Curso G9 ou na quadra poliesportiva.   “A prática contínua do Tai Chi ajuda a conquistar equilíbrio e harmonia interior que ajudam a combater o stress e a ansiedade, fortalecem as articulações e corrigem a postura, promovendo harmonia do corpo, mente e espírito”, explica o professor, que se mostra satisfeito com os resultados dos primeiro mês de atividade. “É necessário um tempo para se adaptar - isso é natural”, disse Kato aos 60 alunos – entre pais, funcionários e alunos – que participaram da aula da última sexta-feira, 30 de março.   Para a coordenadora do Ensino Médio, professora Márcia Gil de Souza, o projeto tem atendido às expectativas da escola e dos alunos. “A adesão tem sido grande, com ótima frequência de alunos, pais, professores e funcionários às sextas-feiras. Durante a semana a participação tem sido excelente, inclusive com solicitação de atividade diária de Tai Chi”, ressaltou. Márcia Gil enumera os benefícios do Tai Chi para os alunos do G9: “melhora a condição emocional no momento do vestibular, potencializa a inteligência, a memória, a concentração e o rendimento, é fator diferencial na busca da aprovação ao vestibular”.   Vale lembrar que a atividade está assim dividida: de segunda à sexta-feira, as aulas acontecem sempre das 7h às 7h10, em um rodízio das turmas – cada turma tem aula uma vez por semana. Nas sextas-feiras, há uma aula completa dessa arte milenar, das 18h30 às 19h30, aberta a toda comunidade escolar.   O Curso G9 oferece uma série de projetos complementares aos seus alunos. São eles: projeto Lego Zoom (robótica), Clube de Ciências, Clube de Ciências Sociais, Cineclube, Seminários, Xadrez, Música, Canto Coral, Modalidades Artísticas e Esportivas e Dança.                    

Alunos que participam do Clube de Ciências e do Clube de Ciências Sociais do Curso G9 saíram animados e eufóricos da primeira aula dos clubes: os membros do primeiro grupo construíram e “colocaram em órbita” foguetes feitos com sucatas; já os alunos do Clube de Ciências Sociais puderam tocar, folhear e discutir sobre livros, cadernos, roupas e brinquedos antigos expostos na sala de reunião da turma – todos os objetos antigos pertencem a pais e professores do colégio. As atividades aconteceram em 29 de março. 

“O aprendizado precisa ser lúdico, ter o envolvimento das nossas crianças e jovens. Assim, entendem melhor os conteúdos que são trabalhados em sala de aula e sentem prazer e vontade de voltar no período da tarde para essas atividades práticas”, explica a coordenadora do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira. Os temas trabalhados nos clubes, ressalta ela, sempre têm relação com o que é trabalhado pelos professores na grade curricular normal das turmas.   Para o professor João Paulo Vilas Boas, responsável pela atividade do Clube de Ciências, “fica mais fácil para o aluno entender temas relativamente complexos quando conseguem reproduzi-los em escala menor e até artesanal, como foi o caso dos nossos foguetes”. Ele é professor de Matemática e um dos coordenadores do grupo, ao lado do professor Vicente Carlos Martins (Matemática e Física).   Os foguetes foram construídos com garrafas pet, canos de PVC, papelão, nylon e braçadeiras. Também foram usadas água e uma bomba de encher pneu de bicicleta – para “provocar a combustão” e fazê-lo sair do chão. “Nem acredito: meu foguete voou mesmo”, comemorou o aluno João Pedro. A atividade foi feita uma semana depois que os membros do grupo assistiram ao filme “Céu de Outubro”, que conta a história real de um garoto apaixonado por foguetes que, com a ajuda de amigos e da professora, constroem um foguete – mais tarde, o jovem aluno iria trabalhar na NASA, a agência espacial dos Estados Unidos.   Os Clubes de Ciências e de Ciências Sociais são abertos à participação de todos os alunos. As aulas acontecem sempre nas tardes das quintas-feiras. Mais informações podem ser obtidas pelo site www.curso-g9.com.br.                   

  

O Curso G9 e a Ameducação ampliaram a parceria, iniciada no ano passado, e passam a oferecer cursos de robótica para crianças de 6 a 9 anos: é o Programa Genius Robotics. Também houve mudança no Líder, destinado a jovens de 10 a 15 anos, que ampliou a carga horária para contemplar duas aventuras. Ambos fazem parte do Programa de Incentivo à Ciência e Tecnologia (PICT). 

“Nosso programa foi todo reformulado para melhor atender aos alunos que sentem necessidade e têm curiosidade de se aprofundar em temas ligados à ciência e tecnologia”, explica o sócio-diretor da Ameducação, Nilton Sérgio Joaquim.    Para o diretor de Planejamento do Curso G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, os dois programas não são exclusivos aos alunos do colégio. “A participação também está aberta aos alunos das demais escolas de Itajubá”, disse. Os dois programas serão desenvolvidos no Curso G9, sempre no contra-turno das atividades curriculares.   “O Genius Robotics, com carga horária de 32 horas, inicia a criança no universo da tecnologia e, sem dúvida, favorece o processo de aprendizagem”, ressalta. Cada turma terá até 12 alunos, que serão divididos em quatro equipes de três membros cada.   Já o Programa Líder é um curso de preparação obrigatória para os alunos que pretendem participar do Torneio Mineiro de Robótica. As turmas são compostas de no mínimo 10 e no máximo 12 alunos e os encontros são semanais, com carga horária diária que varia entre 2 e 4 horas, durante as quais serão realizadas ações para um aprendizado significativo, buscando desenvolver varias características, tais como: liderança, empreendedorismo, trabalho em equipe, empatia, tomada de decisão, entre outras.   Mais informações sobre os dois programas podem ser obtidas pelo telefone (35) 3623-1877 ou pelo site www.curso-g9.com.br.

Alunos das duas turmas do 4º ano (F41 e F42) do Ensino Fundamental I do Curso G9 visitaram, nos dias 13 e 15 de março, o prefeito de Itajubá, Dr. Jorge Renó Mouallem, e o vice-prefeito, Laudelino Augusto. Também conheceram o Centro Administrativo, onde funciona boa parte dos serviços públicos municipais. 

Durante a visita, os estudantes fizeram uma série de perguntas ao prefeito, como qual é o papel do Executivo e como as ações do prefeito podem ser fiscalizadas, deram uma série de sugestões ao prefeito – a arborização das ruas foi uma delas – e ouviram explicações do prefeito sobre os projetos que estão em andamento.   “Estamos trabalhando, em sala de aula, o que são e quais as funções dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. Como estamos na semana do aniversário de Itajubá, decidimos agendar esse encontro com o prefeito”, explicou a professora Nilene Aparecida Silva. Itajubá completará 193 anos no próximo dia 19.   Para o prefeito, esses encontros são muito importantes porque as crianças representam o futuro da cidade: “desse grupo, sem dúvida, teremos futuros agentes políticos da cidade”, disse Dr. Jorge. Ele chegou a brincar com os alunos do G9: “quem aqui quer ser prefeito?”. Dois estudantes, um menino e uma menina, responderam afirmativamente à questão. “Então, comecem a se preparar desde já”, aconselhou.             

Os alunos do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental II colocaram, literalmente, as mãos na massa durante atividade de sensibilização para o Clube de Ciências e Clube de Ciências Sociais na manhã de 14 de março. Eles puderam participar de vários experimentos de Química e Física, de jogos de Matemática e conhecer objetos históricos, como uma folha de papiro. Até mesmo os adultos presentes e as crianças da Seção Francesa do G9 se divertiram com as experiências realizadas. 

“A atividade foi muito interessante porque os alunos puderam vivenciar um pouco do que vamos trabalhar este ano: teremos muitos trabalhos com experimentação prática, mas sem se esquecer da parte teórica”, explicou a professora Estela Maria de Oliveira, coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II. “Hoje, foi apenas uma degustação”, brincou o professor Glalber Luz, que comandou as experiências de Química.   Para a professora Maíra, de História, até mesmo o Clube de Ciências Sociais será bem mais dinâmico a partir de agora. “Vamos realizar uma série de visitas pedagógicas a museus, sítios arqueológicos e fazendas antigas de nossa região”, contou.   As atividades dos dois clubes, que fazem parte dos projetos oferecidos pelo Curso G9 no contra-turno das atividades normais, tiveram início no dia 15. Em parceria com o Cineclube, os alunos assistiram ao filme “O Céu de Outubro”, baseado numa história real de esperança, força de vontade e triunfo de um jovem inconformado com a vida. Em 1957, na cidade mineira de Coalwood - West Virginia, um jovem estudante, vê brilhar no céu o satélite Sputnik. Impressionado e deslumbrado, nesse momento, descobre que as estrelas são o seu objetivo. Com a ajuda de uns colegas e da sua professora, inicia um arrojado plano para construir o seu próprio foguete de modo a explorar o espaço.   “Os dois grupos poderão trabalhar o conteúdo do filme: o Clube de Ciências Sociais verá a questão histórica por traz do enredo; já o Clube de Ciências iráestudar temas relacionados à corrida espacial”, ressaltou Estela de Oliveira. Os encontros dos dois clubes são semanais e ocorrem sempre às quintas-feiras.                

Um café da manhã, momento de confraternização entre as famílias, marcou o encerramento das reuniões pedagógicas promovidas pelo Curso G9 com os pais dos estudantes do colégio nesse início de ano letivo. O encontro foi realizado na manhã de sábado, dia 10, e reuniu pais e mães dos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular. 

“O G9 se diferencia das demais escolas ao priorizar encontros como esse. Os alunos estão em uma fase da vida, a de preparação para o vestibular, que exige muita atenção, compreensão e participação dos pais nessa caminhada”, disse a professora Márcia Gil de Souza, coordenadora pedagógica do Ensino Médio, logo na abertura da reunião.   Em seguida, os 80 pais presentes foram convidados a se juntar a seus filhos, que estavam em aula, para o café da manhã preparado na área verde do G9. “É uma excelente iniciativa, é uma oportunidade de estarmos com nossos filhos. O G9 está de parabéns”, disse Valtair Martins. “Essa integração é fundamental para a segurança dos nossos filhos, que percebem o apoio dos pais e do colégio nesse momento importante em que vivem”, completou sua esposa, Angélica Renó Martins. O casal é pai do aluno Luyz, do 3º ano.   A série de reuniões pedagógicas foi aberta com o encontro dos pais dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, em 11 de fevereiro. Em seguida, vieram os encontros com as famílias dos estudantes do 6º e 7º anos (em 16 de fevereiro), do 7º ao 9º anos e dos 1º e 2º anos do Ensino Médio – ambas, em 25 de fevereiro.                       

Alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular do Curso G9 vivenciaram uma experiência diferente e proveitosa na tarde de 8 de março: eles recepcionaram o egípcio Michael Sameh, que está em Itajubá como intercambista da AIESEC, uma organização de estudantes presente em 110 países. 

Durante mais de uma hora, ela falou sobre o Egito, sua cultura, seus pontos turísticos e o momento político pelo qual passa o país. Depois da palestra, ainda teve tempo de trocar ideias em um bate-papo informal com os alunos, que se mostraram interessados em interagir com um estudante de uma cultura totalmente diferente a do Brasil.   “O Michael gostou muito dos alunos e da escola pela disciplina e respeito com os quais foi recebido. Isso é um elogio dos grandes, principalmente, quando vem de uma pessoa crítica e exigente como ele é”, disse Melisa Sakamoto, mãe das alunas Ana Clara e Wei Mei, que intermediou o encontro. “Sem dúvida, foi muito enriquecedor para todos nós”, ressaltou a professora Márcia Gil de Souza, coordenadora pedagógica do Ensino Médio.   O encontro com o egípcio teve a participação dos professores Thiago Ribeiro Mendes (História e Geografia) e Petrus Ferreira Ricetto (Sociologia e Filosofia) e Silmara Rúbia Braga, assistente pedagógica do Ensino Médio, que auxiliou na tradução de parte da palestra de Michael Sameh.           

O Curso G9 subiu ao pódio da 18ª edição da São Silvestrinha, a versão infanto-juvenil da mais importante prova de rua da América Latina. Isso mesmo. A aluna do 3º ano do Ensino Fundamental I (turma F31), Vivian dos Santos Carvalho, de 7 anos, ficou em segundo lugar em sua categoria. Disputaram a prova de 50 metros 25 crianças de todo o país.

 “Foi muito legal subir ao pódio e ganhar a medalha logo na primeira prova que disputei”, conta a aluna. “Gosto muito de correr e quero continuar participando de provas assim. Estou muito feliz com o meu resultado”, diz Vivian Carvalho.   A São Silvestrinha foi realizada, em 27 de dezembro passado, no Conjunto Desportivo Constâncio Vaz Guimarães, no Ibirapuera (zona sul de São Paulo). A idade mínima para participação era de 6 anos e máxima de 15 anos. No total, foram vinte categorias – dez masculinas e dez femininas – e os percursos de 50 a 600 metros.   Vivian Carvalho foi a São Paulo acompanhada pelos pais, Gláucio José de Oliveira Carvalho e Célia Maria dos Santos. “Aprendi a gostar de correr com meu pai, que sempre participa de provas de rua”, diz. O próximo desafio será a mini-maratoninha do Rio de Janeiro, em agosto. “Já estou me preparando”, ressalta.         

O resgate das marchinhas deu o tom no Carnaval promovido pelos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Curso G9, com apoio de professores, funcionários e coordenação pedagógica. A folia aconteceu no final da tarde de sexta-feira, dia 17, na quadra poliesportiva do colégio.

A alegria das crianças, com seus confetes e muita disposição para correr e dançar, contagiou todos que acompanharam o desfile de cada turma, ao som das paródias das marchinhas carnavalescas. Isso mesmo. Lançado o desafio, cada turma trabalhou uma nova composição para esse tipo de música que marcou época no Carnaval brasileiro.     “O resultado foi excelente. Das oito turmas, três decidiram construir o texto tendo o G9 como tema. Isso é muito significativo porque mostra como as crianças estão integradas ao colégio”, diz a coordenadora pedagógica da Educação Infantil e do Fundamental I, professora Nilcéia J. R. C. Pereira. Ela acredita que o sucesso da atividade é fruto da construção coletiva, do incentivo ao “fazer lúdico, que faz parte da proposta pedagógica do G9”.     Além das marchinhas, cada turma trabalhou em sala, nos dias que antecederam a folia, a confecção dos abadás. “Cada professora e cada turma puderam trabalhar a criatividade, de uma maneira alegre e significativa”, conta Nilcéia Ribeiro.     Vale lembrar que o trabalho deste ano dá sequência ao projeto iniciado em 2010, quando houve uma oficina de bandanas, colares e máscaras; no ano passado, o tema foi o baile de máscaras. Neste ano, a confecção dos abadás foi de acordo com as marchinhas trabalhadas: “Mamãe eu quero” (Jardim I e II), “Taí” (1º ano), “Alalaô” (2º ano), “Ô Abre Alas” (3º ano), “Jardineira (4º ano, turma F41), “Aurora” (4º ano, turma F42) e “O balancê” (5º ano)”.     “Sem contar que, ao trabalharmos dentro da própria escola, garantimos uma uniformidade dos trabalhos - as crianças se sentem mais valorizadas quando elas participam de todo o processo”, ressalta Nilcéia Ribeiro.  

  

          

  

O Curso G9 e a Helibras, com apoio de matriz Eurocopter, estabeleceram uma parceria a fim de atender às necessidades educacionais dos filhos dos expatriados franceses que chegam a Itajubá para trabalhar no desenvolvimento do projeto EC725. As primeiras crianças já começaram a frequentar as aulas do Ensino Fundamental I do Curso G9, desde 06/02. As demais chegarão ao longo do ano letivo. Essa parceria conta, também, com a colaboração do SIMMMEI (Sindicato das Indústrias de Itajubá). 

“O projeto tem o reconhecimento das autoridades brasileiras e francesas e está sendo coordenado por Patrícia Gallard, uma professora francesa que tem uma vasta experiência com a implantação deste sistema de ensino em países que possuem empresas francesas e que passam por estes processos de expatriação”, explica o gerente de Recursos Humanos da Helibras, Arnaldo Junqueira Lemes.   Para ele, o acordo é um grande incentivo para que os expatriados franceses “venham e tragam suas famílias para nos transmitir seus conhecimentos técnicos, especificamente ligados ao programa da construção das aeronaves EC-725”. O programa, que vendeu 50 aeronaves para o Governo Brasileiro, é o grande responsável pelo projeto de expansão da empresa em Itajubá.   “Estamos muito contentes com a parceria, a qual possibilitou ao G9 a implantação da Seção francesa – “La section bilingue francofone”. Para nós é muito importante, pois, além de participar dessa fase de desenvolvimento de nossa cidade, estaremos proporcionando interação entre os alunos brasileiros e franceses – será um ganho extraordinário esse contato com a cultura europeia”, disse a diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes. Em janeiro, ela e Patrícia Gallard viajaram para França a convite da Eurocopter, onde conheceram a sede da empresa e puderam apresentar o G9 às famílias dos funcionários que virão trabalhar em Itajubá.   “A escolha do G9 para a implantação da Seção francesa é motivo de grande orgulho para nós, porque demonstra o reconhecimento da seriedade do trabalho desenvolvido por nossa Instituição”, completou o diretor de Planejamento, professor Giovanni Henrique Faria Floriano.  

  

  

A equipe GnORANGE, do Curso G9, intensificou o treinamento para a Fase Nacional do Torneio de Robótica, que será realizado em São Paulo, nos dias 3 e 4 de março. As atividades de pesquisa e preparação do robô começaram antes mesmo do início do ano letivo. “Estamos muito animados”, diz uma das integrantes do grupo, Lara Bourdon de Souza, aluna do 6º ano do Ensino Fundamental II. 

A última atividade realizada pelo grupo aconteceu no sábado, dia 11, quando tiveram um dia todo para receber orientações do jovem Eduardo Almeida de Oliveira, de 18 anos. Natural de Santos (SP), ele integrou a equipe Mandrak Reborn, que disputou a fase internacional da competição. “Foi uma experiência única. Aprendi muito com as outras equipes. No torneio, adquiri muito conhecimento prático e aprendi a ser mais preciso e eficiente nas tarefas”, explica.   Eduardo Oliveira conta que gosta muito de ajudar as equipes que estão em preparação para o Torneio Nacional. Ele confessa, porém, que gostaria mesmo era de poder participar, mas não pode mais por causa da idade. “Ajudar as equipes é uma forma de me manter em contato com a robótica”, completou. O encontro com os membros da GnORANGE aconteceu no G9.   Além do treinamento com o santista, a equipe também visitou uma plantação de batata em Maria da Fé, onde pôde acompanhar a colheita, o ensacamento e a transformação em produto final ao consumidor. A batata é o tema de pesquisa da GnORANGE. Isso porque a etapa brasileira, como as demais, é composta por quatro itens de avaliação: Missões (disputa de robôs na arena); Projeto do Robô; Projeto de Pesquisa e Trabalho em Equipe. Todos têm o mesmo peso na contagem dos pontos.   A GnORANGE conquistou a classificação para a Fase Nacional ao garantir a terceira colocação no 2º Torneio Mineiro de Robótica, realizado nos dias 29 e 30 de outubro do ano passado, em Itajubá. A competição reuniu 30 equipes, de todas as regiões de Minas, no Ginásio Poliesportivo da Unifei (Universidade Federal de Itajubá). A equipe conquistou ainda, pelo segundo ano consecutivo, o título de Melhor Torcida, formada por pais, mães e amigos dos integrantes do grupo.   O torneio de robótica é organizado mundialmente pela ONG FIRST (For Inspiration and Recongnition of Science and Tecnhology ou Para a Inspiração e o Reconhecimento da Ciência e Tecnologia) em parceria com a Lego Education no Brasil. O estadual contou com a participação da AMEducação Soluções Educacionais.        

Mais de 200 alunos, boa parte acompanhada pelos pais, participaram de reunião de apresentação do Curso G9 e divulgação do resultado da seleção dos contemplados com a concessão de bolsas de estudo para o Pré-vestibular 2012. Pela segunda vez, a instituição adotou a nota do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) como um dos critérios para conceder o benefício. O encontro foi realizado dia 9 de fevereiro, na Biblioteca do G9. 

“Temos referências e sabemos do trabalho sério desenvolvido pelo Curso G9. Queremos o melhor para o nosso filho”, disse Luiz Carlos Crivelaro, da cidade de Jacutinga. Ele participou da reunião, ao lado da esposa Elza Aparecida Docema Crivelaro e do filho Thiago, de 18 anos. “A apresentação foi muito boa porque pudemos perceber tudo o que é oferecido para a preparação correta do nosso filho”, completou Elza Crivelaro. Thiago pretende cursar Engenharia Civil da Unifei (Universidade Federal de Itajubá).   Outra família que fez questão de acompanhar o encontro foi da pré-vestibulanda Carolina Pereira dos Santos, de 17 anos, que pretende prestar o vestibular para Medicina. Ela teve o apoio do pai, Jayme Moisés dos Santos, e da avó, Mara de Lourdes Cesarino Santos. “Aqui tem seriedade, foco no estudo e apoio necessário ao aluno”, disse a jovem. “Minha melhor referência é a do meu filho, que aqui estudou o 1º ano do Ensino Médio e conquistou uma vaga na Escola Preparatória de Cadetes do Ar”, disse Jayme Santos, que mora em Lambari.   A apresentação da escola, de suas regras de funcionamento, da sua estrutura física e de seu projeto pedagógico foi feita pelos diretores do G9, professores Hilson Háliz Dias Perlingeiro (Administrativo) e Maria Aparecida Fernandes (Pedagógico), e pela coordenadora do Ensino Médio, professora Márcia Gil de Souza.   O critério foi adotado no ano passado porque, para o G9, a grande maioria dos candidatos a bolsas para o Pré-vestibular já foi avaliada pelo ENEM de 2011, tornando assim desnecessário realizar uma prova específica para a concessão do benefício.   Vale lembrar que o aluno beneficiado com desconto deverá efetuar a matrícula até a próxima sexta-feira, 17 de fevereiro. A partir dessa data, perderá o direito ao desconto que, por ventura, tenha conquistado. Mais informações sobre o Pré-vestibular podem ser obtidas pelo telefone (35) 3623-1877. O endereço do Curso G9 é Avenida Presidente Tancredo de Almeida Neves, 45, bairro São Judas Tadeu, Itajubá - MG.          

Pais dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I participaram da primeira reunião pedagógica do ano promovida pelo Curso G9. O encontro aconteceu no sábado, dia 11, e contou com a participação de funcionários, professores, coordenação pedagógica e diretores da instituição de ensino. 

“A reunião foi confortante. Saímos seguros de que fizemos a escolha certa e com a garantia de que o Igor está nas mãos de verdadeiros profissionais de ensino”, contou Marcus Aurélius S. de Souza, diretor da empresa Mellos Industrial, de Piranguçu. Ele é pai do aluno Igor Santos de Souza, matriculado no Jardim II.   Marcus Souza disse ainda que optou pelo Curso G9 porque o colégio tem “a melhor metodologia educacional”. “Aqui na cidade, e mesmo na região, impera os sistemas de ensino de pacotes fechados, baseados em apostilas com metodologias pedagógicas diversas. Depois de uma ampla pesquisa, vimos que a utilizada no G9 é a mais direcionada ao estimulo da busca pelo conhecimento. Junto a isto, o trabalho sério, disciplinado e focado na criança e no desenvolvimento da maturidade pessoal e social, com uma equipe de professores treinada e especializada”, ressaltou.   Para a diretora pedagógica do G9, professora Maria Aparecida Fernandes, sem dúvida, a coesão da equipe é o grande diferencial da escola. “A educação plena, com a formação integral de nossos alunos, só é possível pela competência, coesão, criatividade e disponibilidade do grupo de profissionais do G9”, disse a diretora, durante o encontro com os pais.   A proposta pedagógica para o segmento, ilustrada com fotos das atividades da primeira semana de aula, foi feita pela coordenadora da Educação Infantil e do Fundamental I, professora Nilcéia J. R. C. Pereira. As atividades de integração, denominadas “Sou feliz, sou aluno G9”, envolveu alunos do Jardim ao 5º ano do Fundamental I.   Ainda durante o encontro, foram apresentados os projetos que já são desenvolvidos ao longo do ano, como a Feira do Conhecimento e o Projeto Lego Zoom (de robótica educacional). As próximas reuniões serão com os pais dos alunos do Fundamental II e do Ensino Médio.              

O Curso G9, de Itajubá, adota, pelo segundo ano consecutivo, a nota do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) como um dos critérios para a concessão de bolsas de estudo aos alunos que desejam cursar o Pré-vestibular em 2012.

Os interessados podem se inscrever até o dia 7 de fevereiro na Secretaria do G9 ou pelo site www.curso-g9.com.br.   O critério foi adotado no ano passado porque, para o G9, a grande maioria dos candidatos a bolsas para o Pré-vestibular já foi avaliada pelo ENEM de 2011, tornando assim desnecessário realizar uma prova específica para a concessão do benefício.   O processo de concessão de bolsas será dividido em duas etapas. Na primeira, o candidato deverá entregar a ficha de inscrição preenchida, juntamente com o extrato de suas notas do ENEM/2011; na segunda etapa, no dia 9 de fevereiro, às 14 horas, haverá uma reunião na qual todos os candidatos deverão estar presentes para conhecerem a estrutura e funcionamento do Curso G9, as normas que regem o Pré-vestibular e o material didático do sistema de ensino Poliedro. A classificação dos candidatos será divulgada durante esse encontro.   O aluno beneficiado com desconto deverá efetuar a matrícula até o dia 17/02/12. A partir dessa data, perderá o direito ao desconto que, por ventura, tenha conquistado.   Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (35) 3623-1877. O endereço do Curso G9 é Avenida Presidente Tancredo de Almeida Neves, 45, bairro São Judas Tadeu, Itajubá - MG.  

 

O Curso G9, de Itajubá, conquistou mais uma vez o selo “Escola Solidária”, concedido pelo Instituto Faça Parte, que conta com a parceria das seguintes instituições: MEC (Ministério da Educação), Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação), Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), OEI (Organização dos Estados Iberoamericanos) e UNICEF (Fundo das Nações Unidas para a Infância).

O projeto identifica, reconhece e fortalece as escolas brasileiras como núcleos de cidadania em suas próprias comunidades. O G9 é o único colégio particular de Itajubá e uma das 86 instituições de ensino de Minas agraciadas com o selo.   Esta é a segunda vez que o G9 é reconhecido como uma escola que promove e incentiva a prática de ações voluntárias. O selo, concedido a cada dois anos, contemplou o trabalho realizado em 2010 com o Projeto 2º Passo, que promoveu ações no Lar Infantil Primeiro Passo, que abriga crianças em situação de risco social encaminhadas pelo Conselho Tutelar e/ou Juizado da Infância e Juventude. As ações socioambientais fazem parte de um projeto maior do colégio, denominado G9 Social.   “Ações sociais nas entidades de Itajubá fazem parte da rotina dos alunos do Curso G9. Eles são incentivados, como proposta pedagógica, a desenvolver atividades que fortaleçam os laços de partilha entre a comunidade escolar e as demais instituições da sociedade. A decisão de participar do projeto é exclusivamente do aluno”, explica a diretora pedagógica do G9, professora Maria Aparecida Fernandes.   A coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira, conta que o projeto 2º Passo envolveu a participação de 400 pessoas da comunidade escolar, entre alunos, professores, pais e funcionários do G9. “A proposta do projeto surgiu a partir da sugestão de uma gincana anual realizada pelo colégio. A ideia era o desenvolvimento de ação solidária que buscasse um maior envolvimento dos alunos. Nossa meta, inicialmente, era não só a assistência à instituição carente, mas também a formação cidadã dos alunos voluntários”, conta. “Mas o projeto cresceu e se desenvolveu ao longo de 2010. Durante aquele ano, foram realizadas festas, campanhas e inauguração de uma biblioteca.   Em 2011, o Curso G9 realizou uma série de ações sociais, que não foram avaliadas pelo Instituto Faça Parte – elas só o serão no próximo ano. Foram contempladas as seguintes instituições: Lar da Providência de Itajubá, projeto “Meninos do Céu” (da Igreja Presbiteriana), Centro de Apoio Nossa Senhora do Sagrado Coração (antiga Granja) e Escola Estadual Novo Tempo.  

Pais e alunos do Curso G9 participaram, na manhã de 19 de novembro, do 2º Torneio de Xadrez promovido pelo colégio em 2011. A atividade marcou o encerramento da Oficina de Xadrez e também foi um momento de confraternização entre os presentes. Participaram do evento 32 enxadristas.

“O torneio foi uma ótima oportunidade para os alunos testarem os conhecimentos adquiridos no decorrer do ano e, principalmente, ver como se saem quando estão sob pressão, pois além da adrenalina normal envolvida em um campeonato, muitos estavam sob os olhares atentos dos pais”, diz o professor de xadrez do G9, Antônio Martins Souza Neto, mais conhecido pelos alunos como Toninho.   Para ele, a realização de um torneio como esse é de suma importância para motivar ainda mais os alunos e, assim, colaborar para o surgimento de novos talentos, uma vez que vimos a qualidade dos jogos entre os alunos participantes. “A participação dos familiares também é algo que deve ser ressaltado, pois é muito importante que eles estejam cada vez mais presentes nas atividades escolares, participando, interagindo, torcendo e apoiando seus filhos”, completa.   Toninho destaca ainda que a competição é, sem dúvida, um momento de treinamento prático para as competições. Neste ano, o Curso G9 teve um desempenho muito bom durante o Campeonato Brasileiro de Xadrez Escolar. A aluna do Curso G9, Ana Cecília Faria Floriano, ficou entre as cinco melhores atletas, na Categoria 7º ano do Ensino Fundamental II – no ranking mineiro, ela ficou em primeiro lugar. Já Mateus Silva Figueiredo ficou em terceiro lugar em Minas e 15º no Brasileiro.