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Sete atletas da equipe itajubense participarão da segunda etapa da seleção para compor o time mineiro de Rugby no campeonato nacional “Copa Cultura Inglesa”. Os atletas, integrantes da equipe do Mantiqueira Rugby Clube, realizaram treinos e participaram da seletiva em Belo Horizonte, entre os dias 17 e 19 de julho. Durante esse período, também disputaram um jogo amistoso com o Nova Lima Rugby, em Nova Lima. A próxima seletiva acontecerá em 8 e 9 de agosto. 

“O resultado dessa fase é um reconhecimento da qualidade técnica, do preparo físico dos nossos atletas e do esforço e comprometimento dos treinadores Sandro Assis, Rodrigo Lemos e Alexsandro Souza. A equipe do Mantiqueira Rugby Clube teve uma evolução muito rápida desde sua fundação, há quase três anos”, contou a coordenadora pedagógica do Fundamental II do Curso G9, Estela Maria de Oliveira, que também participa da organização do Mantiqueira Rugby Clube. 

Para o professor de Educação Física do Fundamental II e do Ensino Médio, Alexsandro de Souza, a convocação da Federação Mineira de Rugby para a seletiva é um reconhecimento da qualidade dos atletas e aumenta a autoestima do time. “A Federação já conhece nosso trabalho. No ano passado, alguns jogadores do nosso clube integraram a seleção mineira. Ficamos bastante satisfeitos por todo o destaque que estão conquistando”, disse. “O Rugby é um excelente esporte, que desenvolve o respeito no campo. É um jogo que exige força, mas jogado por cavalheiros”, completou. 

Os atletas, alunos do G9 e de outras escolas de Itajubá, que participaram da primeira seletiva foram Jonas de Souza Faria Floriano, Luiz Otávio Campos Abdel Hamid, Flávio Mohallem Luz, Rodolphe Jacque Vivia, Luiz Ângelo Costa Vergueiro, Alexsander de Souza Teixeira e Gustavo Gomes Andrade. Na segunda também participará Arthur Braga Alves.

Alunos do 3º ano do Ensino Fundamental I do Curso G9 visitaram, em 30 de julho, a Fonte Água Serra da Mantiqueira, localizado no bairro Rio Claro, área rural do município de Delfim Moreira. O objetivo da visita foi complementar o que a turma aprendeu em sala de aula sobre a água. Na oportunidade, os alunos conheceram os processos utilizados, desde a captação de água, o envase, como é feita a limpeza dos galões de 20 litros, até o carregamento dos caminhões para a comercialização. 

“O passeio foi excelente porque pudemos ver tudo o que foi discutido em sala de forma bem clara. Acredito que foi um aprendizado e tanto para toda turma”, explicou a Ana Cláudia Moreira Costa, que acompanhou os alunos, junto com a coordenadora pedagógica do segmento, Nilcéia Juliana Ribeiro de Carvalho Pereira. 

Ana Cláudia disse ainda que o trabalho não acabou com a visita. Agora, os alunos irão participar de uma roda de conversa para debater e tirar conclusões juntos sobre todo o estudo feito sobre a água durante o semestre, incluindo a visita à Fonte. Depois desse bate-papo, cada aluno deve escrever um relato sobre a experiência vivida. 

Após a visita, os comentários dos alunos foram todos positivos. Pedro Feris Rennó El Alam disse: “Achei muito legal, gostei de ver as máquinas usadas na indústria”. Leonardo Oliveira Gomes partilha da mesma opinião: “É legal porque eu aprendi mais sobre a água”.

As vozes, afinadas, ecoavam os primeiros acordes nos corredores e salas de aula do Curso G9 e anunciavam o primeiro Intervalo Musical do semestre. A passagem de som no pátio ocorreu como de costume, mas, desta vez, guardava uma expectativa maior: a participação especial de duas intercambistas, da Malásia e da China. Aos poucos, os alunos foram se concentrando em frente ao palco até a melodia romper o burburinho que pairava no ar. A explosão de som e talento recebeu resposta à altura. Aplausos, alegria, canto, assovios e gritos demonstraram toda a satisfação do público. A apresentação ocorreu em 1º de agosto. 

“Foi maravilhoso participar do Intervalo Musical. Eu estava um pouco insegura, mas todos me deixaram muito à vontade e me apoiaram com gritos e sorrisos. Foram muito receptivos e apreciaram nossa apresentação com muita energia”, contou Akina Ye, da Malásia. A intercambista da China, Jasmine Ang, compartilhou das palavras da colega e falou sobre o trabalho no G9: “Essa, com certeza, é uma experiência inesquecível. Está sendo tudo maravilhoso. Nós amamos todos os alunos, professores e funcionários daqui”. 

Para o professor de Música do G9, João César da Silva, essa integração multicultural é uma experiência espetacular. “Ainda que nem todos os alunos conversem na mesma língua, ocorre uma troca e aprendizado de riqueza inestimável, afinal, a música é uma linguagem universal. Essa socialização, sem dúvida, ampliou o horizonte dos jovens e beneficiou a todos”, acredita. O professor ainda ressaltou que as intercambistas foram convidadas a participar da Orquestra Experimental do Curso G9, que se apresentará no Encontro de Corais, em 20 de agosto. 

Intercâmbio e aprendizado 

Sensibilizar e ensinar sobre os princípios da Carta da Terra e colaborar no ensino da Língua Inglesa. Essas são as duas frentes de trabalho que estão sendo desenvolvidas por quatro intercambistas, respectivamente, com os alunos do 6º ano do Fundamental II até o Ensino Médio e do Infantil até o Ensino Médio. O projeto, que teve início em 14 de julho, terminará no dia 22 de agosto. 

Os intercambistas realizam workshops e participam no ensino dos conteúdos nas aulas de todas as disciplinas em alguns horários por semana. No final, os alunos desenvolverão o trabalho interdisciplinar bimestral sobre os temas estudados e realizarão uma exposição. O programa de intercâmbio “Cidadão Global”, promovido pela organização mundial de estudantes AIESEC, tem o objetivo de gerar impacto positivo no mundo todo por meio da promoção de intercâmbios para trabalho social e educacional de voluntários. 

A coordenadora pedagógica do Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira, contou que, para cada série do seu segmento, foi escolhido um dos princípios da Carta da Terra para nortear o tema do trabalho. Os temas são: para o 6º ano “Água”; 7º ano, “Animais”; 8º ano, “Questões sobre a Mulher”; e 9º ano, “Democracia”. Estela ainda falou sobre a importância da troca cultural e do aprendizado que é proporcionado pela participação dos intercambistas no dia a dia dos alunos. “É uma oportunidade ímpar de se conhecer mais sobre o modo de viver e as condições socioeconômicas de outros países. Os alunos ficam curiosos, são estimulados a pesquisar mais e compreender outras realidades”, disse. 

Para a aluna do 9º ano (Turma F91), Larissa Souza, a integração com os intercambistas é uma experiência sensacional. “Nós somos desafiados a falar inglês e aprendemos bastante com todos eles. Além disso, estabelecer esse contato permite vivenciar um pouco de outras culturas. Com certeza a presença deles está sendo um grande estimulo nas aulas de que participam”, contou.

“Qual curso devo escolher?” “O que cada faculdade me oferece?” “Será que é essa a carreira que pretendo seguir?” São perguntas que estão presentes no dia a dia de todo vestibulando. A incerteza ao escolher o curso e o medo de errar na escolha são decisões que afligem e ocupam a cabeça de qualquer aluno que dedica horas e horas de estudo para entrar em um curso superior. 

Para minimizar essa angústia dos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular, o Curso G9 busca promover atividades extras para ajuda-los nesse momento de definição. São elas: visitas às faculdades e palestras com especialistas de cada área para que possam falar sobre carreira e o mercado de trabalho. 

No primeiro caso, o colégio promoveu visitas recentes à Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt) e Faculdades de Campinas. Também está previsto conhecer o campus da Universidade Federal de Itajubá (Unifei). 

Quanto às palestras, foram três encontros: uma com o professor da Unifei, Rodrigo Maximiliano Antunes de Almeida; outra com representantes da Faculdade de Direito do Sul de Minas (FDSM) e mais uma com militares e aspirantes da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN). 

“É muito importante essa conversa franca com os alunos que querem entrar em um curso superior, principalmente porque a Unifei cresceu muito nos últimos anos. Com isso, forram criados novos cursos”, explica Rodrigo Almeida. “A Unifei tem uma ótima estrutura, ótimos professores e precisa de ótimos alunos, como vocês”, completou, durante seu encontro com os alunos do Curso G9. 

Marcos Vinicius Pereira Ribeiro Silva, que sonha ser engenheiro químico, gostou muito da palestra. “Foi muito boa, pois ampliou meu conhecimento e abriu minha mente sobre os cursos de Engenharia. Agora, conheço um pouco mais o que cada curso oferece e sei quais matérias e quais conteúdos são aprendidos em cada um deles”, ressaltou.

A dedicação, o esforço e muita pesquisa realizada pelos alunos do Curso G9 garantiram a conquista de cinco etapas online e a classificação para a final da 6ª edição da Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB). As duas equipes selecionadas participarão da última fase da competição, nos dias 16 e 17 de agosto, na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) – instituição organizadora do evento. 

A professora de História do Fundamental II e Ensino Médio do Curso G9, Patrícia Ribeiro, contou que a música “Roda viva”, de Chico Buarque, retrata o clima da competição deste ano: “Há 50 anos a Ditadura Civil-Militar estava sendo instaurada no país”. A professora, que coordenou as equipes, também explicou que, para realizar as provas, foram muitos dias de estudo e análise de textos, documentos, imagens e mapas. 

“Foi necessário muito trabalho em equipe, discussão e pesquisa desde a primeira fase”, disse o aluno do 3º ano do Ensino Médio (M31), Arthur Alves. Para Arthur, as competências e habilidades exigidas para a realização das provas da olimpíada são muito importantes para o aluno e poderão ser utilizadas no futuro acadêmico. O aluno ainda agradeceu a oportunidade de participar da competição e parabenizou os finalistas. 

Na etapa final, participarão as equipes “Aliadas”, formada pelas alunas Isabela Carvalho, Victoria Amaral e Gabriele Toon, do 9º ano Fundamental II; e “Luditas”, composta pelas estudantes Kellen Moreira da Fonseca e Lourdes Caroline Sanches da Silva, alunas do 1º ao do Ensino Médio e Sara Karoliny de Araújo, do 2º ano do Ensino Médio.

Sete dias de campeonato, dois torneios, nove vitórias e classificação em 8º lugar em sua categoria entre os campeões da América. Esse foi o saldo da participação do atleta do Clube de Xadrez do G9 (CXG9), Pedro Esteban Arango, no “XXV Festival Panamericano de Ajedrez de la Juventud Mexico 2014”. O aluno, do 5º ano do Ensino Fundamental I (Turma F51) do Curso G9, disputou a competição na Cidade do México, entre os dias 10 e 17 de julho. A delegação brasileira contou com 13 atletas. Pedro foi o melhor brasileiro em sua categoria. 

No Torneio Blitz, Pedro Esteban competiu com outros 59 atletas. Dos sete jogos, perdeu apenas para o campeão e para o vice e garantiu a 8ª colocação. Já no Torneio Clássico, conquistou quatro vitórias e três empates, em nove rodadas disputadas. Nessa modalidade, foi classificado em 20º lugar entre os 80 participantes.

“Foi uma participação brilhante. O Pedro teve um desempenho excelente e conquistou resultados formidáveis para o seu primeiro campeonato desse nível. Ele disputou com os melhores jogadores, de diversos países da América, e ganhou a maioria dos jogos. O Curso G9 e o CXG9 ficam muito satisfeitos e orgulhosos do atleta”, disse o professor de Xadrez, Antônio Martins, que acompanhou o atleta durante a competição. 

O professor ressaltou que o ótimo desempenho do aluno está abrindo portas para novos torneios internacionais. Ele também foi convocado para representar o Brasil no Festival Sul Americano da Juventude de Xadrez, que acontecerá em Montevidéu, no Uruguai, de 8 a 14 de setembro. “Nesse campeonato, teremos a participação de outra atleta do CXG9, Vivian dos Santos Carvalho, também do 5º ano (Turma F51)”, completou.

O xadrez das roupas, as barracas de pipoca e canjica e as bandeirinhas criaram o característico ambiente das festas dos meses de junho e julho e resgataram a imagem do tradicional caipira tão lembrado nessa época.  Vestidos de noivas ou com vestidos e camisas coloridos, botas e o clássico chapéu de palha, os alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio ganharam a atenção do público e garantiram a alegria da festa em uma sequência de apresentações de dança. Para fechar a noite, todos foram convidados a entrar no “balancê!” e, no ritmo da narração “damas para um lado e cavalheiros para o outro”, confraternizaram em uma divertida quadrilha. 

Assim foi a Festa Julina do Curso G9, realizada em 19 de julho, que reuniu alunos, pais, familiares, professores, funcionários e ex-alunos do colégio. Além das barracas com comidas típicas, houve jogos diversos e rodadas de bingo solidário, cuja verba será destinada para a manutenção do Mantiqueira Rugby Clube, do qual o G9 é um dos parceiros. A festança caipira teve como objetivo reunir e aproximar a escola e a família e proporcionar momentos de confraternização e descontração. 

“Durante seus 20 anos o G9 cresceu bastante e, junto com ele, essa gostosa comemoração. Realizamos uma festa enorme, com muito sucesso, o que reflete a competência e compromisso de todos que colaboraram para o dia de hoje acontecer”, disse o auxiliar de departamento comercial do G9, Israel Gustavo Guimarães dos Santos. O funcionário, que trabalhou na organização do evento, também ressaltou a importância da união proporcionada pela confraternização e agradeceu a participação de alunos e familiares. 

Para Fabio Montanari, pai do aluno da Educação Infantil, Davi Nunes Montanari (Turma E51), o evento foi uma ótima oportunidade de integração entre as famílias e aproximação com a escola. “As crianças se juntam e se divertem e nós podemos participar desse momento. Foi uma festa muito agradável e descontraída para todos”, disse. Fabio ainda destacou o papel da escola em manter as festas tradicionais vivas e manter seu caráter cultural “para que os alunos conheçam e tenham a oportunidade de vivenciá-las”. 

A aluna do 7º ano, Sarah Maria Ferreira (Turma F71), também ficou bastante satisfeita com o evento. “Foi muito divertido. Todos meus amigos estavam participando e pudemos nos integrar de uma forma mais descontraída na escola”, disse. A aluna destacou a qualidade e variedade das comidas típicas nas barracas e a quadrilha como os pontos que mais a agradaram.

Debate sobre os principais entraves a uma gestão sustentável do lixo em Itajubá e formulação de soluções viáveis. Assim foi o seminário do 1º ano do Ensino Médio (Turma M11) do Curso G9, que abordou o subtema “Análise Social do Lixo” para a “Feira do Conhecimento 2014: Consumo Sustentável”. A atividade aconteceu em 18 de julho. 

Os grupos de alunos apresentaram análises quantitativas e qualitativas dos resultados da pesquisa sobre a gestão do lixo no ambiente doméstico, realizada com dois grupos sociais distintos: média/alta e baixa renda. Foram feitas entrevistas e registros fotográficos dos resíduos gerados e da separação do lixo. A atividade foi orientada e avaliada pelos professores Marcia Gil de Souza, Marília Gil de Souza, Paulino Sales Abranches, Francisca Inácia Batista e Tommy Melo Cury. 

“Foi um debate de alto nível, que abordou análises sociológicas complexas e apresentou conclusões bastante interessantes”, contou a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, Marcia Gil. A professora parabenizou os alunos pelo “excelente trabalho” e disse que o próximo passo é encontrar a melhor forma de apresentar e sensibilizar o público durante a Feira, em outubro. 

O aluno Vinícius Chiaradia contou que o projeto exigiu bastante trabalho e esforço de todos. “Pesquisamos bastante em diversas fontes de informação e, a partir delas, analisamos, de forma crítica, os dados obtidos nas entrevistas”, explicou. Vinícius também falou sobre a importância de se trabalhar o tema e a urgência de difundir uma consciência ambiental para a população: “É necessário que todos colaborem e façam sua parte com respeito e comprometimento”.

Onze alunos do Curso G9 foram classificados para a 2ª fase da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM). A próxima etapa será realizada em 6 de setembro. Já a final está marcada para os dias 25 e 26 de outubro, no Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), instituição promotora da competição. 

“A OBM é uma oportunidade para o aluno superar obstáculos e melhorar o seu desempenho acadêmico”, disse a coordenadora do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira. Para ela, o desafio “instiga o aluno a se esforçar mais”. Estela Oliveira destacou ainda o alto grau de dificuldade dos testes e a necessidade de competências extras, como interpretação de textos e leitura, para a realização da prova. 

A aluna do 6º ano do Fundamental II (Turma F61), Maria Denise Dias, contou que a prova foi bastante complexa e exigiu muito raciocínio lógico. “Gosto desse tipo de desafio. Mostramos o resultado do nosso esforço, superando essa etapa”, disse. Opinião semelhante tem a aluna do 8º ano (F81), Giovana Branco: “Exige bastante estudo. Também avalia nossas habilidades e capacidade de raciocínio. Gostei de participar desse desafio”. 

Os alunos classificados para a 2ª etapa foram: Maria Denize Dias Pinto (6º ano), Lívia de Lima Ribeiro (6º ano), Pedro Henrique Costa Barros (7º ano), Gustavo Hideky dos Santos (7º ano), Flávio Antonio S. Martins (7º ano), Giovana Beatriz de Lima Branco (8º ano), Mariana Elias Reis (9º ano), Júlia de Oliveira Machado (9º ano), Matheus Augusto Pedrazzi (9º ano), Victória Amaral Martins (9º ano) e Arthur Gaseta Batista (1º ano do Ensino Médio)

Com ar de curiosidade, os alunos do Curso G9 tocaram os esqueletos, crânios e ossos humanos utilizados para estudo na Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt). Uma grande variedade de peças, distribuídas em longas prateleiras de madeira, transportaram os estudantes para o universo da pesquisa médica. Guiados por uma profissional de laboratório da instituição, puderam vivenciar a realidade dos laboratórios de testes, de anatomia, de microbiologia e de técnicas cirúrgicas. Entre a observação de lâminas em microscópio e a participação em uma aula prática sobre curativos, tiveram a oportunidade de saber um pouco mais sobre o curso de Medicina e a profissão. 

Assim foi a visita de 60 alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular à Faculdade, em 17 de julho.  A atividade é realizada todos os anos com o objetivo de criar oportunidades para que os alunos possam esclarecer dúvidas, optar por um curso superior e definir com maior segurança o futuro profissional. 

“Esse tipo de experiência é essencial para o aluno ter mais embasamento na sua escolha”, acredita Renato de Castro Cardoso, responsável pelo departamento de vestibular do Curso G9. Renato, que sempre organiza e acompanha as visitas, contou que diversos alunos somente confirmaram suas decisões após realizar as visitas. “Além de informar e esclarecer, também é um momento de descontração, em que os alunos saem da sala de aula e da rigorosa rotina de estudos para vestibular”, completou. 

Para a aluna do Pré-vestibular, Edmara Reis, a escolha pelo curso de Medicina é uma certeza, mas ainda está analisando em quais faculdades e universidades vai fazer o vestibular. “É um curso bastante difícil para entrar, por isso é fundamental ter certeza que estamos fazendo a escolha certa”, disse. A aluna ressaltou a importância da visita nessa decisão: “É muito importante que a escola nos proporcione essa oportunidade, pois estamos conhecendo a estrutura da faculdade e o que ela pode nos oferecer”, completou.

O aluno do Clube de Xadrez do G9 (CXG9), Pedro Esteban Arango, é um dos convocados pela Confederação Brasileira de Xadrez para representar o Brasil no “XXV Festival Panamericano de Ajedrez de la Juventud Mexico 2014”. O estudante do 5º ano do Ensino Fundamental (F51) do Curso G9 disputará o campeonato na cidade do México, de 10 a 17 de julho. 

O torneio, que reunirá atletas de toda a América, é uma iniciativa da Federação Nacional de Xadrez do México (FENAMAC), em parceria com as federações continentais americanas. Os competidores disputarão nas categorias Sub-8, Sub-10, Sub-12, Sub-14, Sub-16 e Sub-18, nos naipes Absoluto e Feminino. Para os dez primeiros colocados em cada categoria serão entregues premiações. Já os três primeiros classificados em suas categorias ganharão o título oficial da Federação Internacional de Xadrez (FIDE), de Candidato a Mestre (CM). 

“Ser convocado para representar o país no exterior é um reconhecimento fantástico para o Pedro e um grande orgulho para o G9. Com certeza, será uma experiência inesquecível na sua vida”, disse o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins. O professor ainda ressaltou que o sucesso que vem sendo conquistado pelos atletas do CXG9 em diversos campeonatos “é fruto de muito esforço, dedicação e empenho”.

Ao pisar na quadra do Curso G9, os visitantes entravam em um novo universo de poesia e literatura. Na Mostra Literária do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio “Cecília Meireles – É isto e também é aquilo” foi possível vivenciar e sentir toda intensidade da obra da escritora, consideradas uma das melhores poetisas do país. A arte da poesia representada na máquina de escrever ou o aconchego de uma escrivaninha no quarto – todo o sentimento captado pelos alunos estava lá, entre livros, fotos, maquetes, vestuários e reproduções de ambientes inteiros. 

A 4ª edição da Mostra Literária esteve aberta para visitação de pais, familiares e demais interessados nos dias 6 e 7 de junho. Durante o evento, os alunos, também, realizaram apresentações artísticas envolvendo música, teatro, dança e declamação de poesia. 

Para a diretora pedagógica do G9, professora Maria Aparecida Fernandes, a Mostra Literária é um projeto fundamental para o aprendizado e formação de novos leitores. “A atividade abre as portas da literatura e faz com que os alunos percebam que um livro pode ser fascinante. São convidados a desfrutar da leitura de forma prazerosa e agradável”, disse. “Os trabalhos estão excelentes e mostram o envolvimento e empenho de alunos, professores, coordenadores e outros funcionários da escola na produção do evento”, completou. 

“Conhecer Cecília Meireles por meio dos seus livros e poesias, é também apaixonar-se um pouco por essa grande escritora”, disse a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira. A coordenadora contou que a vida e obra da poetisa foram trabalhadas de forma interdisciplinar nas matérias de Arte, História, Espanhol, Inglês e Português durante o bimestre. “O resultado não podia ser outro, uma exposição de grande criatividade e sensibilidade que encantou a todos”, contou. Estela ainda agradeceu a todo empenho e dedicação de professores e alunos para a realização da atividade. 

A aluna do 1º ano do Ensino Médio, Ana Cecília de Souza Faria Floriano (Turma M12), falou sobre as características mais marcantes da obra de Cecília Meireles. “A Cecília falava muito sobre a figura da mulher e do feminino. Retratou, especialmente, a mulher materna. Sempre com uma sensibilidade e sentimentos muito intensos. Foi ótima a oportunidade de conhecer e aprofundar na obra da poetisa”, contou.    

O burburinho e a expectativa da plateia foram rompidos pela entrada dos pequenos atores. Fez-se o silêncio, abrindo espaço para as falas cuidadosamente ensaiadas e declamadas. Com fantoches ou fantasias, cenários produzidos, música e diversão, os textos e livros escritos pelos alunos da Educação Infantil e Fundamental I do Curso G9 ganharam vida no palco do auditório da Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas do Sul de Minas (Facesm). O objetivo do Projeto de Literatura é a formação do leitor literário, por meio do desenvolvimento do gosto e do hábito da leitura. 

Cada série, dos dois segmentos de ensino, escreveu um livro ou fez uma releitura a partir de uma obra literária lida em sala de aula. A proposta pedagógica foi uma atividade curricular do segundo bimestre letivo. O resultado dos trabalhos ganhou os palcos, com as apresentações realizadas entre os dias 2 a 6 de junho. As obras literárias utilizadas pelo Infantil até o 5º ano do Fundamental I foram: “Fábulas”, “Quem vai ficar com o pêssego”, “É um livro”, “Fábulas de Esopo”, “Memórias zoológicas” e “Que saracutico”. 

“Os alunos foram convidados, nessa proposta, a se tornarem autores e atores. No caminho, descobrem o prazer da leitura e são instigados a adquirir esse hábito. Eles se interessam bastante, pois têm um objetivo em vista: produzir um livro coletivamente. Além disso, é um trabalho lúdico e divertido”, contou a coordenadora pedagógica do Infantil e Fundamental I, professora Nilcéia Juliana Ribeiro de Carvalho Pereira. A coordenadora ainda ressaltou a importância do envolvimento dos pais na atividade e a sensibilização de toda a família sobre o prazer de ler e escrever. 

Para Flávia Silva, mãe da aluna do 1º ano Maria Luísa Ribeiro Silva (Turma F11), essa é uma atividade muito importante para o desenvolvimento da criança. “É despertado o interesse pela leitura e escrita desde cedo. Também são muito trabalhados o raciocínio, a criatividade e a interpretação. Achei a apresentação linda, com certeza, fruto de muito trabalho, dedicação e carinho”, disse.