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A Biblioteca do Curso G9 promoveu a 2ª Edição do Intervalo Literário, projeto que visa estimular o gosto pela leitura e divulgar o acervo da biblioteca. A atividade foi realizada em 25 de abril, na área verde da escola. Paralelo ao evento, aconteceu uma mostra dos trabalhos de Literatura dos alunos dos 7º anos do Ensino Fundamental II. 

“O objetivo dessa atividade é despertar nos alunos o gosto pela leitura e o interesse em frequentar cada vez mais nossa biblioteca, que conta com um acervo riquíssimo”, contou Rejane Ribeiro de Lima, responsável pela Biblioteca do Curso G9. Aliás, o Intervalo Literário buscou apresentar esse acervo e expor os livros mais requisitados pelos alunos. 

Literatura

Com o objetivo de potencializar o desenvolvimento da leitura, o Intervalo Literário aconteceu junto com a apresentação dos trabalhos de Literatura dos alunos dos 7º anos. O trabalho consistiu na leitura de diversas obras do acervo da biblioteca, que foram pré-selecionados por Rejane Lima e pela professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II, Silvânia Maria Pereira Ribeiro, a fim de obedecer à faixa etária dos alunos. 

Durante o trabalho, cada aluno escolheu uma das obras e fez uma análise literária, avaliou o livro, com uma nota de um a cinco, e escreveu uma breve resenha. 

“Esse trabalho estimula os alunos a revisitarem a biblioteca. Queremos que percebam a importância e o rico acervo do local. Há livros muito interessantes para cada faixa etária, um mundo a se explorar”, contou Silvânia. 

A primeira edição do Intervalo Literário aconteceu em 2017 e chamou a atenção dos alunos que passavam pelo pátio gramado da escola. Outro projeto pedagógico que acontece mensalmente na escola é o Intervalo Musical, que tem como objetivo mostrar as habilidades que os alunos desenvolvem durante as aulas de música na escola.

Alunos do Curso G9 realizaram a 13ª Edição da Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG), com foguetes construídos com materiais recicláveis, e de aula preparatória para a 22ª Edição da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), que acontecerá em 17 de maio. 

As atividades aconteceram nas dependências da escola e reuniram os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio que participam do Clube de Ciências, coordenado pelos professores Matheus Francisco e Vicente Carlos da Silva. 

MOBFOG        

“Foi uma atividade muito legal, na qual a gente aprendeu bastante sobre dinâmica do foguete”, contou o aluno Lucas Tilmann de Souza, do 6º ano do Ensino Fundamental II – Turma F62. “É uma experiência única”, completou. 

A Mostra Brasileira de Foguetes é uma olimpíada experimental destinada aos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio de escolas públicas e privadas. A MOBFOG consiste na montagem de foguetes com garrafas PET. 

No Curso G9, os alunos realizaram a montagem dos foguetes durante o mês de abril, nas aulas regulares do Clube de Ciências, que acontecem todas as quintas-feiras. Já o lançamento dos foguetes foi no dia 26 de abril, no campo da escola. 

“Esse tipo de atividade desenvolve nos alunos o gosto pela astrofísica e pela astronáutica. Outra coisa interessante é que, apesar de ser foguetes de garrafa PET, os alunos puderam ver na prática diversos conceitos da Física, como as Leis da Dinâmica e a trajetória parabólica do foguete”, contou o professor Vicente Carlos Martins. 

OBA 2019

Outra atividade que aconteceu, em 26 de abril, foi a primeira aula preparatória para a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica 2019, que está em sua 22ª Edição. O público-alvo das aulas são alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio com interesse em participar dessa olimpíada escolar. 

A OBA é uma prova que abrange o Brasil inteiro e é promovida pela Sociedade Astronômica Brasileira e a Agência Espacial Brasileira. A olimpíada desenvolve o raciocínio lógico e aguça a curiosidade dos alunos para os assuntos da astronomia e da aeronáutica. 

O Curso G9 participa da prova há 11 anos, conquistando 17 medalhas durante a Edição de 2018. 

As turmas do 2º ano do Ensino Fundamental I do Curso G9 visitaram o Horto Florestal Anhumas, com o objetivo de complementar as atividades, em sala de aula, das disciplinas de História, Geografia  e Ciências. A atividade aconteceu nas tardes do dia 12 e 22 de abril. 

A aula-passeio foi parte do trabalho interdisciplinar do primeiro bimestre, que tratava sobre os 200 anos do município.  Os alunos discutiram sobre os pontos turísticos de Itajubá e fizeram uma comparação entre os dois parques da cidade.  Estudaram ainda sobre a diversidade de  plantas e sobre a importância do cuidado com o meio ambiente. 

“A visita ao Horto Florestal é uma proposta de vivência diferente da apresentada em sala de aula”, disse uma das professoras que acompanhou as turmas, Vanessa Maduro de Almeida Dalla Rosa. “Essa atividade gera nos alunos uma conscientização sobre a importância do cuidado que devemos ter com o meio ambiente”, completou. 

Para o aluno Lucas Rodrigues Leite, da Turma F21, o passeio foi “legal e produtivo”: “Tem muita coisa da natureza que eu não conhecia e, esse passeio, foi muito legal porque eu gosto de descobrir coisas novas”, disse. 

João Victor de Almeida Santos, também da Turma F21, disse que gostou do passeio porque “conhecemos várias plantas e bichos e aprendemos que não podemos matar a natureza”. 

Agora, os alunos irão realizar uma produção de texto e criar um álbum de fotos como forma de conclusão do trabalho proposto pelas professoras.

05 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Acelga, Beterraba, Lentilha e Nabo. Prato Principal: Lasanha de Peito de Frango Defumado. Opção: Linguiça Assada, Pimentão Surpresa e. Guarnição: Cenoura Sautée. Fruta: Mamão.

07/05 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Salpicão, Couve-flor e Milho. Prato Principal: Bife Acebolado. Opção: e Filé de Frango à Milanesa e Filé de Frango. Guarnição: Ratatouille. Fruta: Melancia.

08/05 | QUARTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Brócolis, Maionese, Chicória e Cenoura. Prato Principal: Pernil Grelhado. Opção: Torta de Legumes e Filé de Frango. Guarnição: Repolho Refogado. Fruta: Melão.

09/05 | QUINTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Ervilha, Salada Marroquina, Rúcula e Chuchu. Prato Principal: Carne ao Molho Escuro. Opção: Escondidinho de Frango, Berinjela Recheada e Filé de Frango. Guarnição: Espaguete ao Sugo. Fruta: Manga.

10/05 | SEXTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Mugango, Pepino, Grão de Bico e Almeirão. Prato Principal: Lombo Assado. Opção: Torresmo, Hambúrguer de Soja e Filé de Frango. Guarnição: Couve Refogada. Fruta: Melão.

O médico veterinário José Roberto da Silva Filho ministrou palestra e levou animais peçonhentos durante a aula dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9. A atividade, em 24 de abril, integra o trabalho interdisciplinar dos alunos. 

As turmas estão estudando sobre os idosos, o ciclo de vida e a expectativa de vida dos humanos. Durante o projeto, eles estudaram as causas de mortes naturais e não naturais. Durante as discussões em sala de aula, surgiu a ideia de levar algum profissional para falar sobre os animais peçonhentos, como serpentes, escorpiões e aranhas. Com isso, os professores acharam interessante unir o assunto visto em sala de aula com uma palestra sobre prevenção de acidentes com esses animais. 

“Sair do comum, da aula tradicional e proporcionar uma vivência diferenciada é uma maneira de despertar a curiosidade das turmas e uma possibilidade de levar aos alunos uma nova visão do assunto tratado em sala de aula”, e despertar a curiosidade neles”, explicou a professora de Ciências, Camila Aparecida dos Santos Pereira. Ela é uma das orientadoras do trabalho, junto com o professor de Matemática Vicente Carlos Martins. 

O médico veterinário é professor no curso de Medicina Veterinária da Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá (Fepi). Durante a atividade, ele apresentou aos alunos um pouco sobre cada animal peçonhento, os tipos de veneno, como o veneno age no organismo humano e quais não geram risco às pessoas. Ao final, os alunos puderam ver e tocar alguns desses animais, uma experiência única para muitos alunos.

Atividades lúdicas marcaram as comemorações de Páscoa dos alunos da Educação Infantil do Curso G9. A apresentação de uma peça teatral e a Saída Musical, realizadas nos dias 12 e 17 de abril, reuniu professores, pais e amigos dos alunos. 

A primeira atividade realizada foi um teatro encenado pelas professoras e monitoras da Educação Infantil. A peça contava o motivo pelo qual o coelho da Páscoa foi escolhido para entregar os ovos de chocolate para as crianças. 

Já a Saída Musical, que teve como tema a Páscoa, contou com a apresentação de algumas canções populares sobre essa data. Além das músicas em português, os alunos também apresentaram uma canção em inglês – tendo em vista o trabalho realizado com os alunos por meio do projeto Bright Futures, que é feito em parceria com a Oxford University Press. 

Além disso, os alunos foram presenteados com um porta-retratos com uma foto tirada em um cenário de Páscoa. A coordenadora da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias, contou um pouco sobre esse presente que os alunos receberam: “Geralmente, presenteávamos os alunos com chocolate, mas sabemos que, nessa época do ano, eles já recebem muitos doces. Por isso, resolvemos dar esse porta-retratos, como forma de marcar essa data de uma forma diferente. Além de muito significativo, também é um lindo objeto de decoração para a casa dos nossos pequenos”, explicou.

29/04 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Agrião, Mugango, Cenoura Baby e Repolho Tropical. Prato Principal: Iscas de Carne Bovina. Opção: Peixe Grelhado e Filé de Frango. Guarnição: Macarrão com Molho Branco e Brócolis. Fruta: Uva.

30/04 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Beterraba Cozida, Escarola, Mista de Legumes e Milho. Prato Principal: Estrogonofe de Carne. Opção: Abobrinha Recheada com Queijo e Filé de Frango. Guarnição: Batata Palha. Fruta: Mamão.

01/05 | QUARTA-FEIRA

FERIADO

02/05 | QUINTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Rúcula com Ovos de Codorna e Macarronese. Prato Principal: Pernil em Cubos com Geleia de Abacaxi com Pimenta.  Opção: Frango Assado e Filé de Frango. Guarnição: Virado de Vagem com Ovos.  Fruta: Manga.

03/05 | SEXTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Couve, Vinagrete, Laranja e Abobora Madura. Prato Principal: Feijoada. Opção: Omelete de Forno e Filé de Frango. Guarnição: Farofa de Proteína de Soja. Fruta: Abacaxi.

Fábio Aurélio Marchelo e Fabrícia de Biaso Campos focaram a apresentação, durante a mesa redonda, no aspecto da inclusão escolar. O juiz de Direito destacou as mudanças ocorridas com Estatuto da Pessoa com Deficiência, criado pela Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015.

O estatuto visa a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. “Há várias decisões recentes, de março deste ano, em favor de pais que se sentiram prejudicados pelo não atendimento ao estatuto. Isso porque, no que cabe às escolas, é necessário que o estatuto perpasse todo o projeto pedagógico”, disse. 

Fabrícia de Biaso Campos destacou a importância de a escola estar preparada para atender a todos, cada um com suas necessidades. “Todas a vezes que falamos de educação de qualidade, falamos de educação inclusiva, e o G9 tem essa preocupação em seu projeto pedagógico”, afirmou.

Profissionais das áreas de educação e saúde de Itajubá e de cidades da região participaram da Mesa Redonda “A inclusão na escola e seus desafios”, promovida pelo Serviço de Educação Inclusiva (SEI) do Curso G9. O evento, que reuniu em torno de cem pessoas, aconteceu nesta quarta-feira, 24 de abril, na Sala do Pré-vestibular (PV). 

A mesa de debates foi composta pelos seguintes profissionais: Eduardo Hideo Sato, pós-graduado em Engenharia Elétrica e Eletrônica; Fábio Aurélio Marchelo, juiz de Direito; Fabrícia H. R. de Biaso S. Campos, psicopedagoga clínica, mestre em Educação Inclusiva e Políticas de Educação; Glauber Márcio Luz, licenciado em Química, professor e pai de aluno do Curso G9; Juliana Caminha Noronha, mestre em Administração, mãe de aluno do Curso G9; e Maria Aparecida Fernandes, diretora Pedagógica do Curso G9. A mediação foi do professor do Curso G9, Petrus Ricetto. 

“Toda educação de qualidade é inclusiva e a escola é um ambiente inclusivo, com suas falhas, sim. Mas enfrentamos o desafio diário de estarmos corrigindo essas falhas, numa construção com a comunidade escolar”, disse Maria Aparecida Fernandes. “Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, a todos, reconhecendo e respeitando as diversidades”, completou. 

Atividades

A mesa redonda marcou o encerramento da terceira edição do Mês do Bem-Querer, uma série de atividades realizadas na escola sobre a importância da inclusão social e sobre o respeito às diferenças. Houve atividades pedagógicas em salas de aula em 21 de março, Dia Internacional da Síndrome de Down, e em 2 de abril, Dia Mundial de Conscientização do Autismo, quando foram refletidas com todas as turmas a importância do respeito à diversidade. 

Também no dia 2 de abril, houve uma edição especial do projeto Saída Musical, com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental I e do Coral G9 EnCanto, que apresentaram quatro canções à comunidade escolar com temática de inclusão. 

Outra ação foi uma Sessão do Cineclube para os alunos do Ensino Fundamental II, que assistiram ao filme “Primeiro da Classe”, cujo personagem principal, desde a infância, sofre preconceitos devido a Síndrome de Tourette. 

Inclusão Social

Eduardo Sato e Juliana Caminha, pais de alunos do Curso G9, abordaram a importância de a escola e a sociedade estarem preparadas para que a inclusão seja “algo natural”. “A inclusão precisa começar em casa, quebrando preconceitos. Na verdade, nunca estamos preparados para ter um filho com algum tipo de deficiência”, explicou Eduardo Sato. “Outra coisa importante é se cercar de bons profissionais desde o início, pedir ajuda. Depois, fazer esse acompanhamento também no ambiente escolar”, completou. 

Para Juliana Caminha, é fundamental que todos, pais e profissionais, “não tenham medo de errar, de perguntar e de tentar compreender maneiras de se fazer a inclusão como algo normal”. “O que é ser normal? Estou à procura de alguém assim”, disse, ao completar: “todos somos diferentes uns dos outros, temos necessidades diferentes; assim, também ocorrer com uma criança autista”, exemplificou. 

Já Glauber Luz, que tem diagnóstico TDHA (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade), o mais importante é fugir de “rótulos, laudos e CID – Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde”. “Precisamos reaprender a olhar o outro e estar aberto a compreender cada um com suas diferenças. Precisamos de afetividade e dialogia, que a arte de saber conversar com o outro”, destacou. 

Inclusão Escolar

Uma experiência diferente para os músicos da Orquestra Experimental do Curso G9. Eles acompanharam a palestra do maestro e professor, João César da Silva, no auditório do Instituto Nacional de Telecomunicações (Inatel), de Santa Rita do Sapucaí, em 13 de abril. O tema foi “A Física no Lúdico”, voltado aos alunos da Faculdade de Física da instituição. 

“A apresentação foi um desafio para mim e para a orquestra”, explicou o professor. “Procurei falar da Física dentro da Música, como ondas estacionárias, série harmônica, superposição harmônica, ciclo de quintas, escala logarítmica, propriedades fisiológicas do som etc. Tudo com muita música, experiências e interação com o público. Acredito que fica mais fácil compreender Música ao entender o fenômeno acústico”, disse. 

Para os músicos da Orquestra, continuou João César, houve toda uma preparação durante as aulas, que acontecem sempre às sextas-feiras. “A apresentação foi muito interessante, a começar por ter ocorrida dentro de um teatro, com uma ótima acústica. Sem contar que o público estava preparado para ouvir, tanto a palestra como as canções que escolhemos para apresentar”, completou. 

“Os alunos compraram a ideia desde o começo e deram um show nas interações e nas apresentações. Uma das melhores apresentações que já montamos, com canções de Led Zeppelin a Fred Mercury”, ressaltou. 

Para o aluno Rafael Gelfuso Thomazini, “a experiência foi muito boa porque todos da plateia estavam interessados na palestra, e o João César conseguiu prender muito bem a atenção deles, dando um tom bem leve e interessante para as explicações”. “Para mim, como um integrante da orquestra foi muito gratificante, estávamos muito bem preparados e fizemos uma ótima apresentação”, completou.

Dois alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9, Mateus Henrique Moraes Chaves e Sarah Dias da Silva, irão compor a Câmara Mirim de Itajubá, que tomou posse, em 10 de abril, no Teatro Municipal Cristiane Riêra, durante sessão Solene da Câmara dos Vereadores. O evento reuniu diversas autoridades da cidade, além de familiares e professores. 

Mateus Henrique Moraes Chaves, da Turma F91 e Sarah Dias da Silva Lucas, da Turma F92, representarão a escola durante as sessões da Câmara Mirim e participarão de diversas atividades relacionadas ao cargo que ocupam. 

“Essa participação é algo fantástico porque significa que seus colegas apoiam, confiam e escolheram você para representá-los”, disse Sarah Chaves. “Ser uma vereadora mirim significa que você pode fazer algo a mais para sua cidade, ajudar as pessoas e pensar em diversas formas de transformar a cidade em um lugar melhor para todos”, completou. 

Mateus compartilha do mesmo sentimento de gratidão de Sarah. “Acredito que essa é uma grande oportunidade porque ganhei a confiança dos meus colegas e consegui mostrar para eles que eu posso representar a nossa escola”, destacou.

Posse

Ao início da Cerimônia de Posse, o grupo Câmara Coral cantou três músicas para o público presente. Logo após a apresentação do canto coral, houve a diplomação dos Vereadores Mirins.

Para compor a Mesa Diretora, a Câmara Municipal de Itajubá convidou a primeira presidente da Câmara Mirim, Thamyrys Roberta Santana, que foi eleita em 2006. Durante a cerimônia, ela contou um pouco sobre sua experiência como presidente e apontou a importância do protagonismo dos alunos desde cedo na política. 

Além disso, houve a votação para decidir quais Vereadores Mirins iriam compor a Mesa Diretora da Câmara Mirim. Foram eleitos os seguintes alunos: Presidente: Sara Maia da Silva; 1º Vice-Presidente: Matheus Henrique Moraes Chaves; 2º Vice-Presidente: Henrique Luz Goulart; 1ª Secretária: Gabriela Del Guerso Mendes; 2º Secretário: João Lucas Costa Xavier. 

“Achei muito legal ser eleito para a primeira vice-presidência porque é um cargo que pode auxiliar o presidente e, ao mesmo tempo, consegue atuar em outras áreas da Câmara, auxiliando os demais vereadores e as pessoas”, destacou Matheus Chaves. 

Após a votação, os Vereadores Mirins assumiram a Mesa Diretora e conduziram o restante da Sessão.  A próxima atividade será uma Sessão Ordinária, que acontecerá dia 26 de abril, às 16h, no plenário da Câmara.

Engenharia Aeronáutica

A outra atividade do Guia de Profissões aconteceu no Curso G9, em 15 de abril. O tema foi sobre Engenharia Aeronáutica. Para ministrar a palestra, a escola convidou o ex-aluno Luiz Flávio Dias para contar um pouco de sua experiência na área. Luiz é graduando em Engenharia Aeronáutica pela Universidade de São Paulo – Campus São Carlos e estagiário do Google. 

“Quando for escolher uma faculdade, leve em conta se o lugar onde pretende morar recebe alunos de outras regiões do país. Uma das melhores coisas da USP São Carlos é que tem pessoas de todo país, com culturas e conhecimentos diferentes. Isso gera em você uma vontade e uma curiosidade de aprender sempre”, disse. 

Luiz Dias contou aos alunos sobre o curso e a universidade, mostrou as áreas de atuação de um engenheiro aeronáutico e tirou as dúvidas que os alunos tinham sobre o tema.

Veja outras atividades do Guia de Profissões de 2019:

Alunos do Curso G9 visitam Unifei

Guia de Profissões aborda as carreiras em Direito

Guia de Profissões aborda cursos da Unifei

Alunos do Ensino Médio do Curso G9 participaram de mais duas atividades do Guia de Profissões em abril: a primeira foi uma visita técnica à Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIT), no dia 11, e uma palestra sobre Engenharia Aeronáutica, no dia 16. 

O Guia de Profissões é um projeto pedagógico que tem como objetivo ajudar os alunos da 3ª sério e do Pré-vestibular nesse momento de escolha de qual carreira seguir. Para isso, realiza palestras e visitas às instituições de ensino superior de Itajubá e região. 

“Achei muito legal a visita porque vimos um pouco da rotina dos alunos na Faculdade de Medicina”, disse a aluna do Pré-vestibular, Ana Julia Estevam. Durante a atividade, os pré-vestibulandos visitaram os diversos laboratórios da faculdade, conversaram com alunos e professores do curso e viram como é o dia a dia de um estudante de Medicina.

A primeira parte dos estudos consistiu em uma pesquisa sobre os malefícios que a radioatividade pode causar nos seres humanos e na natureza. 

Para dar continuidade ao trabalho, os alunos assistiram a uma palestra sobre a “Radiação e Radioatividade na Prática Médica”, ministrada pelo médico radiologista, Rodrigo Ribeiro Tiengo. Durante a atividade, ele contou um pouco sobre a história do descobrimento da radioatividade na Medicina, por meio do Raio-X, e apontou os principais prejuízos que a técnica causou nos primeiros médicos a utilizá-la. 

“Esse encontro foi muito bom porque os alunos estavam muito curiosos e fizeram diversas perguntas bastante pertinentes ao assunto em questão”, disse o médico. 

Além desse seminário, outras duas palestras aconteceram como forma de sensibilização dos alunos para o tema da Feira do Conhecimento do Curso G9. Saiba um pouco mais sobre esses seminários neste link.

Alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9 participaram de uma palestra sobre Radioatividade, com o  objetivo de aprofundar os estudos e pesquisas para a Feira do Conhecimento de 2019. O tema da Feira é os 150 anos da criação da Tabela Periódica. 

As turmas têm como subtema da Feira do Conhecimento “Aplicações da Energia Nuclear e das Radiações”. A atividade aconteceu no dia 12 de abril, na própria escola. Devido a essa data histórica, a Organizações das Nações Unidas (ONU) escolheu 2019 como o Ano Internacional da Tabela Periódica dos Elementos Químicos. 

Pesquisas

22/04 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Ervilha, Palmito, Cenoura Cozida e Agrião. Prato Principal: Bife Acebolado. Opção: Linguiça Assada e Filé de Frango. Guarnição: Couve-flor Alho e Óleo. Fruta: Mamão.

23/04 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Ovo de Codorna, Couve-flor, Grão de Bico e Brócolis. Prato Principal: Filé de Frango à Pizzaiolo. Opção: Carne de Panela e Filé de Frango. Guarnição: Macarrão Gratinado. Fruta: Manga.

24/04 | QUARTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Berinjela com Vinagrete, Couve e Maionese. Prato Principal: Lombo ao Molho de Mostarda.  Opção: Quibe Assado e Filé de Frango. Guarnição: Farofa Simples.  Fruta: Uva.

25/04 | QUINTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Batata Doce, Acelga Tropical e Milho. Prato Principal: Frango Enrolado com Bacon.  Opção: Costelinha Suína com Molho Barbecue e Filé de Frango. Guarnição: Batata Frita de Forno. Fruta: Abacaxi.

26/04 | SEXTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Nabo, Chuchu, Repolho Roxo e Lentilha. Prato Principal: Carne Assada. Opção: Frango com Quiabo e Filé de Frango. Guarnição: Polenta com Molho Sugo e Queijo. Fruta: Laranja.

O aluno da 2ª série do Ensino Médio do Curso G9, Pedro Henrique Mouallem Gonçalves [foto], foi aprovado para a segunda fase da XV Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB). A competição é organizada pelo Instituto Butantan, um dos maiores centros de pesquisa do mundo, e levará os vencedores para a 30ª Olímpiada Internacional de Biologia (IBO), que acontece em julho, na cidade de Szeged, na Hungria. 

A primeira fase da olímpiada foi realizada em 22 de março e reuniu em torno de 9,3 mil alunos do Ensino Médio do Brasil, sendo 19 de Itajubá – o município classificou outros dois estudantes para a próxima etapa. Além da Olimpíada Brasileira de Biologia, os alunos do Curso G9 também participaram da “Canguru de Matemática”. 

A prova da segunda fase será realizada em 28 de abril. Os 16 melhores classificados avançam para a terceira etapa, que prevê uma capacitação prática intensiva em biologia molecular, bioquímica, bioinformática, botânica e zoologia nos laboratórios do Butantan, em São Paulo. Destes, quatro serão selecionados para a competição internacional e outros quatro para a ibero-americana.

Essa síndrome consiste em um distúrbio neuropsiquiátrico que tem como principais sintomas tiques motores e verbais involuntários, como franzir a testa, piscar, fungar e falar palavras de forma parcial ou completa. Ela se manifesta na infância e segue com a pessoa até a velhice. Apesar dessa síndrome não ter cura, já existem diversos tratamentos psicológicos e medicamentos que ajudam a controlar os sintomas. 

Mês do Bem-Querer

Esse é um projeto do Curso G9 que tem como objetivo conscientizar os alunos e toda a comunidade escolar sobre a importância da inclusão social e o respeito às diferenças, tanto dentro como fora da do ambiente escolar. São várias atividades instrutivas e recreativas que acontecem durante o mês, que vão desde aulas de Educação Física adaptada, até seminários e Mesa Redonda.

Alunos do Ensino Fundamental II do Curso G9 participaram da primeira edição do ano letivo do projeto Cineclube e assistiram ao filme “Primeiro da Classe”. A sessão, em 10 de abril, integra o calendário de atividades do Mês do Bem-Querer. 

O Cineclube é uma atividade pedagógica do Curso G9 que tem como objetivo levar aos alunos um conteúdo estudado em sala de aula de forma lúdica. Logo após a exibição do filme, acontece uma roda de conversa, na qual os alunos trocam ideias e fazem perguntas ao professor que mediou a atividade. 

O filme “Primeiro da Classe” apresenta a história de Brad Cohen, um professor dos Estados Unidos que convive com a Síndrome de Tourette desde os seis anos de idade. O filme conta sobre o preconceito que Brad sofreu por conta da síndrome e mostra o amor que ele tinha pelo magistério, que o levou a superar as dificuldades. 

Após o filme, os alunos participaram de uma conversa, mediados pela professora Pollyanna M. Freitas Leite, que ministra as aulas de Ciências Biológicas. Várias dúvidas e questionamentos foram levantados, o que proporcionou um momento de aprendizagem para os alunos. 

Síndrome de Tourette

15/04 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Cenoura, Brócolis, Repolho Roxo e Rúcula. Prato Principal: Frango Assado. Opção: Pernil em Cubos Acebolado e Filé de Frango. Guarnição: Nhoque à Bolonhesa. Fruta: Abacaxi.

16/04 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Beterraba Cozida, Escarola, Abóbora Madura e Salpicão de Frios. Prato Principal: Lagarto ao Molho Madeira. Opção: Salsicha Italiana e Filé de Frango. Guarnição: Batata Rústica. Fruta: Melancia.

17/04 | QUARTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Mugango, Palmito com Ervilha e Presunto, Ovos de Codorna e Grão de Bico. Prato Principal: Fricassê de Frango.  Opção: Peixe Grelhado e Filé de Frango. Guarnição: Vagem com Ervas Finas.  Fruta: Melão.

18/04 | QUINTA-FEIRA

FERIADO

19/04 | SEXTA-FEIRA

FERIADO