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NOTÍCIAS

Saúde mental é tema de curso de formação aos professores

O Curso G9, em parceria com a psicóloga Ana Luísa Fernandes, preparou um circuito formativo para os professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I para debater temáticas relacionadas à saúde mental.

 

O primeiro encontro, realizado em 6 de maio, teve como tema “Identificando as emoções: como as crianças externalizam seus sentimentos?”. Haverá outros três encontros, em que serão debatidos a ansiedade, a depressão e o medo.

 

“Nosso objetivo, ao propor e elaborar esse projeto, é preparar a equipe docente para atuar na prevenção do adoecimento emocional das crianças”, explicou a coordenadora da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias.

 

Para a psicóloga Ana Luísa, “a prevenção é a melhor forma de intervenção em meio aos conflitos que temos vivenciado e vivenciaremos nos próximos meses”. “Estar próximo aos educadores nesse momento é de grande valia não só pela prevenção ao adoecimento emocional das nossas crianças, mas também pelo cuidado com os docentes que são e sempre serão referência e espelho às crianças”, explicou.

 

Confira os próximos encontros: em 20/05, o tema será “Ansiedade: E agora?”; em 10/06, “Como trabalhar com o ‘monstrinho’ da depressão na infância?”; e, em 24/06, “Ter medo é sempre algo ruim? Identificando o medo necessário à sobrevivência”.

 

Saúde Mental

O Curso G9 se preocupa muito com a educação socioemocional de seus alunos. Por isso, em parceria com a Geekie, selecionou, quatro artigos que tratam de temas muito importantes, como fortalecimento de vínculos, conexões afetuosas e outras ferramentas que podem contribuir para a melhoria da saúde mental de crianças e adolescentes. Clique aqui e confira.  

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12 de maio de 2021

Saúde mental é tema de curso de formação aos professores

Grupo de Teatro produz curtas para falar sobre problemas sociais

Alunos da Oficina de Teatro do Curso G9 apresentaram às turmas do Ensino Fundamental II, três teatros, em forma de curta-metragem, no gênero Comédia de Tipo. Eles abordaram problemas sociais, como violência urbana e bullying. Toda a roteirização, produção e edição foram feitas por eles, de forma remota, e supervisionada pelo professor Luan Fernandes.

 

“Os alunos fizeram um trabalho lindo e trouxeram para reflexão alguns problemas sociais que entenderam como sendo algo que precisa ser mencionado e discutido”, explicou o professor. “Quero destacar o envolvimento de todos pelo desafio de gravar e editar as cenas à distância”, completou.

 

As peças, no formato curta-metragem, foram apresentadas às turmas do 6º ao 9º ano do Fundamental II, nos dias 5 e 6 de maio. Em cada série, houve também uma bate-papo com as turmas. “Foi muito rica a experiência, pois, ao final, movidos pela apresentação, muitos alunos e professores compartilharam sentimentos e puderam se divertir com dinâmicas teatrais pelo grupo”, ressaltou Luan Fernandes.

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06 de maio de 2021

Grupo de Teatro produz curtas para falar sobre problemas sociais

Professor do G9 ministra palestra em evento da Editora Oxford

O professor do Curso G9, Marco Antonio Carneiro, o Kako, ministrou palestra aos professores do Programa Bright Futures, da Editora Oxford University Press. O evento, realizado em 30 de abril, teve como objetivo promover o desenvolvimento e troca de experiências entre os professores atuantes no programa bilíngue.

 

O Fórum Bright Futures contou com a participação de palestrantes do México, da Espanha, da Inglaterra e do Brasil, todos integrantes do departamento de desenvolvimento profissional para professores de inglês da Oxford Inglaterra.

 

O Curso G9 mantém parceria com a Oxford desde 2016, quando o colégio foi uma das três escolas mineiras selecionadas para integrar os projetos da Oxford University Press, os quais buscam oferecer excelência no ensino de Inglês.

 

A Oxford University Press no Brasil é um departamento da Universidade de Oxford, na Inglaterra, e seus materiais para o ensino de línguas são utilizados pelas mais renomadas instituições de ensino em todo o mundo. Clique aqui e saiba mais sobre o Projeto Bilíngue.

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03 de maio de 2021

Professor do G9 ministra palestra em evento da Editora Oxford

Comunicado às famílias sobre o retorno às aulas presenciais

Cientes de que circulam, em nossa cidade, notícias de que o retorno às aulas presenciais poderia acontecer na próxima semana, gostaríamos de informar-lhes que

●     o Curso G9 está preparado para o retorno às aulas presenciais, assim que for liberado pelos órgãos oficiais.

●     a Prefeitura Municipal de Itajubá divulgou, em 29/04/2021, que a cidade permanece na onda vermelha até 07/05/2021.

●  o prefeito municipal de Itajubá, em reunião com os diretores das escolas particulares, anunciou que liberaria um decreto autorizando essas instituições a retornarem às aulas presenciais quando Itajubá estivesse na onda amarela.

●     após essa autorização do poder público, o Curso G9 fará uma nova pesquisa de intenção de retorno à modalidade presencial e enviará todas as orientações pertinentes.

●    conforme foi apresentado em nossas reuniões no início do ano, o planejamento do Curso G9, respeitando as determinações dos órgãos oficiais, prevê que o retorno será com rodízio semanal e escalonado de acordo com a quantidade de alunos permitida em cada turma e que será gradualmente ampliado, começando pela retomada presencial dos alunos da Educação Infantil e assim sucessivamente.

●     também haverá escalonamento de horário de entrada e saída de alunos para evitar aglomeração.

●     mesmo com o retorno às aulas presenciais, continuaremos oferecendo a modalidade online para que os alunos que ainda não se sintam seguros possam acompanhar o processo de aprendizagem em casa.

●     é de suma importância para o Curso G9 que o retorno às aulas presenciais seja seguro, com muita prudência e com o máximo de compreensão mútua, neste momento de grande fragilidade.

 

Certos de continuar contando com o apoio e a colaboração de todos, agradecemos, enviando-lhes nossos protestos de respeito e consideração, colocando-nos à disposição para dirimir quaisquer dúvidas,

 

 

Direção do Curso G9

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30 de abril de 2021

Comunicado às famílias sobre o retorno às aulas presenciais

Artigos: Como está a saúde emocional de seu filho e sua filha?

O Curso G9 se preocupa muito com a educação socioemocional de nossos alunos. Por isso, em parceria com a Geekie, selecionamos, para você, quatro artigos que tratam de temas muito importantes, como fortalecimento de vínculos, conexões afetuosas e outras ferramentas que podem contribuir para a melhoria da saúde mental de crianças e adolescentes.

 

Confira abaixo os artigos - é só clicar no link de interesse. Vale a pena a leitura!

 

Famílias mais conectadas com seus filhos e suas filhas na Nova Era da Educação

O confinamento trouxe oportunidades preciosas às famílias, como o fortalecimento das conexões com crianças e jovens, o aumento da corresponsabilidade na educação e o uso maior de tecnologias digitais para acompanhar de perto a vida escolar. Resta saber se todas essas mudanças vão perdurar na era pós-coronavírus. Confira a opinião e dicas da especialista em Disciplina Positiva, Bete P. Rodrigues.

 

Dicas sobre como enfrentar os desafios no processo de educação dos filhos

O escritor Marcos Piangers ministrou uma palestra online no programa Todos na Primeira Fileira, no canal da Geekie no Youtube, em outubro. Ele falou sobre os desafios das famílias no processo de educação de seus filhos e suas filhas na pandemia. Também a importância do bom uso das tecnologias e das habilidades humanas nas futuras profissões.

 

Escuta ativa na escola é o tema do segundo encontro do Circuito Geekie

Palestra aconteceu em 8 de abril e mostrou a importância do respeito e da empatia na comunicação para propor soluções e acolher estudantes, famílias e corpo docente.

 

Como melhorar o engajamento e a motivação de adolescentes nos estudos? A neurociência explica

O sono durante a aula, o mau humor ao fazer a lição de casa ou a irritação na hora de estudar para as provas. Tudo isso pode parecer preguiça ou má vontade, mas não é bem assim. A culpa pode ser dos hormônios e da remodelação cerebral, que ocorrem na adolescência. Saiba como a neurociência explica esses fenômenos e aprenda a como ajudar seu filho ou sua filha durante esta fase.

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16 de abril de 2021

Artigos: Como está a saúde emocional de seu filho e sua filha?

Seleção de Bolsa para o PV: inscrições até 18/04

Estão abertas as inscrições para o Processo Seletivo de bolsas para o Pré-vestibular 2021 do Curso G9. As inscrições podem ser feitas até 18 de abril, exclusivamente por meio digital. O critério de seleção é a nota do ENEM 2020: quanto maior a nota, maior o desconto do aluno.

 

Para se inscrever nesse processo, baixe e preencha a ficha de inscrição e a envie para o e-mail bolsa@curso-g9.com.br. Junto com a ficha, é necessário anexar cópia legível do relatório original de notas no ENEM 2020, obtido no site do INEP.

 

Após o recebimento desses dados, sua inscrição será processada e lhe será enviado um e-mail de confirmação. Caso não receba esse e-mail, entre em contato com a escola.

 

O resultado do Processo Seletivo estará disponível, a partir das 14 horas do dia 19/04, para ser retirado na escola ou através de contato pelo WhatsApp (35) 98852-8239 (Departamento de Marketing). Falar com a Cecília ou com a Letícia.

 

Informação importante: o aluno beneficiado com desconto deverá efetuar a matrícula até o dia 23/04. A partir dessa data, perderá o direito ao desconto que, porventura, tenha conquistado.

 

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07 de abril de 2021

Seleção de Bolsa para o PV: inscrições até 18/04

G9 participa da Conferência da Universidade Oxford

Professores de Inglês do Curso G9 participaram, em 25 de março, da Conferência Virtual 2021 da Universidade Oxford, com transmissão a partir de Londres (Inglaterra). O encontro reuniu profissionais da Educação de vários países para palestras sobre o programa Bright Futures e Oxford Quality, adotados pelo colégio: o primeiro contempla os alunos da Educação Infantil e o segundo, as turmas do Ensino Fundamental II.

 

Participaram da Conferência Virtual 2021 os seguintes professores: João Gabriel Cavalcante Pereira, Lívia Mota Bueno, Marco Antonio Gomes Carneiro (Kako), Mayza Guimarães Ferreira e Patrícia Andrade Magalhães.

 

O Curso G9 mantém parceria com a Oxford desde 2016, quando o colégio foi uma das três escolas mineiras selecionadas para integrar os projetos da Oxford University Press, os quais buscam oferecer excelência no ensino de Inglês. A Oxford University Press é um departamento da Universidade de Oxford no Brasil.

 

“Nossos professores destacaram a importância da paciência, do bem-estar e da saúde mental em um período no qual o mundo inteiro mostra preocupação quanto à motivação dos alunos e dos próprios docentes”, disse o professor Marco Antonio. “Em adição a isso, focaram na necessidade do contato constante da família e da escola e como essa ligação fortalece o processo de aprendizagem, tendo em vista que os professores agora estão ‘dentro’ da casa de cada uma”, completa.

 

A Conferência Virtual 2021 da Universidade Oxford contou com cinco palestrantes, professores mestres e doutores da universidade, que exploraram temas relevantes para o ensino atual: o impacto global das mudanças nos valores e princípios educacionais; o gerenciamento de pequenos times; o apoio a pequenos aprendizes e seus familiares na educação remota; a motivação para adolescentes e adultos; e a busca pelo bem-estar durante a pandemia.

 

 

 

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05 de abril de 2021

G9 participa da Conferência da Universidade Oxford

Canguru de Matemática reúne 78 alunos do Curso G9

Alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio do Curso G9 participaram, entre os dias 22 e 26 de março, da olimpíada Canguru de Matemática Brasil, voltada aos estudantes matriculados regularmente desde o 3º ano do Ensino Fundamental até a 3ª série do Ensino Médio.

 

Do total, 78 alunos do colégio fizeram a prova que, pela segunda vez, foi realizada de forma online em função do necessário isolamento social para combater o avanço da Covid-19. No ano passado, o Curso G9 conquistou três medalhas na competição.

 

Os alunos também tiveram ótimo desempenho em outras olimpíadas escolares em 2020, como na Olimpíada Nacional de Ciências (ONC). Várias universidades já adotam as notas de olimpíadas como opção aos vestibulares: Renan Barbosa Silva, medalha de ouro na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) 2020, foi o primeiro do colégio a entrar na Unifei (Universidade Federal de Itajubá) dessa forma.

 

MATEMÁTICA LÚDICA

De acordo com o professor Mateus Francisco, um dos potenciais da prova Canguru é contribuir para a melhoria do ensino de Matemática em todos os níveis da Educação Básica. Ele também cita outros benefícios: favorecer o estudo de maneira interessante e contextualizada, aproximando os alunos do universo da Matemática; estimular a capacidade dos alunos de obter prazer e satisfação intelectual na resolução de problemas de Matemática pura ou aplicada; e ampliar e incentivar o desenvolvimento dos conhecimentos matemáticos.

 

“Compreendemos que estes potenciais atendem à proposta pedagógica de nossa escola e na valorização do ensino de Matemática, o que proporciona uma Matemática mais lúdica e respaldada no raciocínio lógico”, explica o professor.

 

CANGURU BRASIL

Com origem na França, essa olimpíada do conhecimento é administrada globalmente pela Associação Canguru sem Fronteiras (Association Kangourou sans Frontières – AKSF). O concurso, que é o maior do gênero no mundo, reúne em média 6 milhões de participantes por ano, de ao menos 75 países.

 

O concurso é dividido em seis níveis: nível P (Pre Ecolier) – alunos do 3º e 4º anos do EFI; nível E (Ecolier) – alunos do 5º e 6º anos do EFI e EFII, respectivamente; nível B (Benjamin) – alunos do 7º e 8º anos do EFII; nível C (Cadet) – alunos do 9º ano do EFII; nível J (Junior) – alunos da 1ª e 2ª séries do EM; e nível S (Student) – alunos da 3ª série do EM.

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26 de março de 2021

Canguru de Matemática reúne 78 alunos do Curso G9

Ensino Médio adota Itinerários Formativos da BNCC

O Ensino Médio do Curso G9 adotou, a partir do ano letivo de 2021, os Itinerários Formativos, previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Eles contemplam as áreas de Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Também há o Projeto de Vida, trabalhado nos encontros dos itinerários na medida em que é oportunizada a reflexão sobre o projeto de vida de cada aluno.

 

Na prática, os Itinerários Formativos são uma das grandes mudanças propostas pela reforma do Ensino Médio (Lei nº 13.415/2017). Formam um conjunto de disciplinas, projetos, oficinas, núcleos de estudo, dentre outros formatos de situação de trabalho que os alunos escolherão fazer. A lei exige que os itinerários sejam voltados ao empreendedorismo, à investigação científica e à mediação e intervenção sociocultural.

 

“O Curso G9, sempre atento às necessidades e mudanças do mundo e cumpridor da legislação educacional, desenvolveu projetos piloto de itinerários durante um ano e meio. Em 2021, implantou os itinerários em seu formato legal, definidos a partir do diagnóstico das demandas dos jovens de nossa escola”, explica a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e do Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza.

 

PROTAGONISMO JUVENIL

De acordo com Marcia Gil, o objetivo dos Itinerários Formativos é oferecer aos estudantes uma formação à parte do núcleo comum de disciplinas obrigatórias (Linguagens e Matemática). O aluno escolherá, dentre os itinerários oferecidos pela escola (veja abaixo), aqueles que se encaixam em suas preferências e intenções de carreira.

 

“Acredito que, assim, o Ensino Médio será mais atrativo do que aquele que sempre preparou o aluno para ‘passar no vestibular’, com aprofundamento excessivo em todos as áreas do conhecimento, sem respeitar as preferências dos jovens”, destaca. “No formato do itinerário, o Ensino Médio pretende atender às necessidades e expectativas dos alunos, fortalecendo o protagonismo juvenil na medida em que possibilita-lhes escolher os itinerários formativos nos quais desejam aprofundar os conhecimentos”, completa.

 

Para ela, “a experiência tem sido motivadora” para a instituição e para os alunos. “Vamos vivenciar, acompanhar, avaliar e ajustar os itinerários na medida em que se fizer necessário, para que os jovens possam utilizá-los como mola propulsora para seu projeto de vida, fazendo escolhas de maneira mais consciente”, finaliza.

 

Abaixo, os itinerários oferecidos pela escola.

 

LINGUAGENS

Argumentação e Pensamento Crítico I (1ª série) | Professor João Eduardo SitaArgumentação e Pensamento Crítico II (2ª série) | Professor João Eduardo SitaEspanhol I (1ª série) | Professora Eloíza MontanariEspanhol II (2ª série) | Professora Eloíza MontanariPesquisa Científica Interdisciplinar em Projetos (1ª e 2ª série) | Professores Anabel Faria Floriano, Marília Gil, Erikson Luz e João Sita

 

MATEMÁTICA

Isto é Matemática e Laboratório Steam I (1ª série) | Professores Francisca Batista, Mateus Bibiano Francisco e Vicente Carlos MartinsIsto é Matemática e Laboratório Steam II (2ª série) | Professores Mateus Bibiano Francisco e Vicente Carlos Martins

 

CIÊNCIAS DA NATUREZA

Tópicos especiais de Química I (1ª série) | Professor Glauber LuzTópicos especiais de Química II (2ª série) | Professor Edson GonçalvesTópicos especiais de Biologia I (1ª série) | Professor Melina PasiniTópicos especiais de Biologia II (2ª série) | Professor Camila AparecidaTópicos especiais de Física I (1ª série) | Professor Kléber LuizTópicos especiais de Física II (2ª série) | Professor Kléber Luiz

 

CIÊNCIAS HUMANAS

Empreendedorismo social e intervenção sociocultural I (1ª e 2ª série) | Professor Erikson LuzRelações internacionais I (1ª e 2ª série) | Professora Marília Gil

 

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24 de março de 2021

Ensino Médio adota Itinerários Formativos da BNCC

Trocar a palavra exclusão pela palavra oportunidade

No dia 21/03, é celebrado o dia Internacional da Síndrome de Down.

 

E o que é a Síndrome de Down ou Trissomia do 21, ou simplesmente T21? Para quem nunca ouviu falar, é uma alteração genética produzida pela presença de um cromossomo a mais. Esse cromossomo extra aparece no par número 21, onde normalmente existem apenas dois. E aqui vem o primeiro importante esclarecimento: pessoas que têm a T21 não são doentes! A T21 não é uma doença e muito menos é contagiosa, mas sim uma alteração genética.

 

A data tem como objetivos dar ampla visibilidade aos direitos dessas pessoas, contribuindo para melhor informar a sociedade e combater o preconceito e a exclusão, além da conscientização sobre a importância da inclusão das pessoas com a Síndrome e Down, acreditando e dando-lhes oportunidades. É também a oportunidade de esclarecer algumas equivocadas definições ou titulações que são rotuladas para as pessoas com a T21. Uma delas é dizer, por exemplo, que “o Rafael é Down”: antes de tudo temos que lembrar que a pessoa é um indivíduo e não a deficiência.

 

“A Síndrome não nos define, nós não somos a deficiência. Todos nós somos pessoas e não podemos deixar que a condição genética ou características apareçam à frente”, como disse Dudu do Cavaco, primeiro músico com a T21 do Brasil.

 

Nesse caso, simplesmente dizemos que o Rafael tem Down ou tem a T21.

 

Rótulos

Um outro rótulo ainda muito usado para as pessoas com a T21 é que eles são incapazes de se desenvolver, ou seja, que não podem ser independentes, que não podem ser alfabetizadas, que não entendem o que as pessoas falam, que não podem ter uma profissão etc. Hoje, graças a Deus, esse “paradigma” tem caído por terra, vide os inúmeros exemplos que temos de pessoas que têm a T21 e que conseguiram vencer as dificuldades, os desafios, os preconceitos e hoje vivem uma vida como qualquer pessoa comum ou típica e, melhor, colaborando nesse incansável trabalho de conscientização, inclusão e informação, para mostrar o quanto as pessoas com a T21 são capazes.

 

E como é possível? Na minha humilde opinião, o primeiro passo é ACREDITAR neles e NÃO desistir nunca. Com dedicação, paciência e muito AMOR, fica mais leve e tudo flui de forma bem mais fácil e com excelentes resultados. E que se diga de passagem, são ingredientes básicos e necessários para o desenvolvimento e educação de qualquer criança, seja para aquela com alguma limitação ou deficiência quanto para as comuns ou típicas.

 

E por último, mas não menos importante, é dizer erroneamente que pessoas com a T21 não são normais. No mundo não existem “os normais” e “os anormais”: todos são seres humanos de igual valor, com características diversas, cada qual com seus problemas. Problemas? Afinal, qual a definição de problema para você? Ter uma deficiência é viver com algumas limitações, mas isso não significa que pessoas com deficiência são “coitadinhas”, pois pessoas com síndrome de Down se divertem, estudam, passeiam, trabalham, namoram, têm sentimentos e se tornam adultos como todo mundo: nascer com uma deficiência não é uma tragédia, nem uma desgraça, é apenas uma das características da pessoa; também não são “especiais” ou “um anjo que desceu do céu para iluminar a família”.

 

Desinformação

Quantas e quantas vezes nos deparamos com os seguintes comentários: “Eu também tenho um primo que tem o mesmo problema que o Rafael!”; “As crianças normais não têm dificuldade na fala como o Rafael que é Down”; “Coitadinho do Rafael, ele tem Síndrome de Down!”; “O Rafael é especial!!”. Aqui quero apenas deixar claro que não é uma crítica dizer que ele é especial, afinal seria uma injustiça com a Fabiana, minha outra filha, que não tem a T21 e que é tão especial quanto ao Rafa. O que não podemos confundir é a definição e entonação de como esse “especial” do Rafael é colocado. Sabemos, é claro, que ele necessita e necessitará de acompanhamentos diferenciados para seu bom desenvolvimento, como terapias e atividades adaptadas, porém isso não pode ser encarado como tratá-lo de forma diferente, excluindo-o, fazendo dele um “café-com-leite” ou desprezando-o.

 

Em resumo, o que todos precisam entender é que as pessoas com a T21 possuem sim suas limitações, cada qual com a sua, mas que, se forem respeitadas, amadas, estimuladas, incentivadas e principalmente incluídas, dando-lhes as devidas oportunidades, com certeza poderão mostrar seus potenciais com capacidade e produtividade.

 

“Vamos juntos trocar a palavra exclusão pela palavra oportunidade”, como diz Leonardo Gontijo, do Instituto Mano Down.

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21 de março de 2021

Trocar a palavra exclusão pela palavra oportunidade

Curso G9 manterá atendimento remoto às famílias e alunos

Todas as cidades mineiras entraram hoje, 17 de março de 2021, na Onda Roxa, a mais restritiva do Programa Minas Consciente. A medida, que visa conter o avanço da Covid-19 no Estado, irá valer pelos próximos 15 dias. A determinação está em decreto publicado nesta data pelo governador Romeu Zema.

 

Na Onda Roxa, só podem funcionar os serviços considerados essenciais, como os do setor de saúde (hospitais, clínicas, farmácias etc.), segurança, postos de combustíveis, distribuidoras de gás, supermercados, padarias, entre outros. Caso queira, veja a lista completa neste link.

 

O Curso G9, atendendo às orientações das autoridades municipal e estadual e ao Protocolo Sanitário, manterá número mínimo de funcionários para atendimento administrativo interno e manutenção dos serviços online.

 

É importante destacar que as aulas remotas continuam normalmente, oferecendo a nossos alunos um ambiente escolar saudável e acolhedor, e que as equipes pedagógica e administrativa estão à disposição para atendê-los, família e estudantes, sempre que desejarem ou necessitarem, através dos números e endereços citados abaixo.

 

 

FORMAS DE CONTATO | ÁREA ADMINISTRATIVA

Secretaria

(35) 3623-1877

Telefone| WhatsApp: (35) 98852-8161

E-mail: secretarias@cursog9.com

 

Tesouraria

Telefone| WhatsApp: (35) 98852-8182

E-mail: tesoureiras@cursog9.com

 

Marketing/Matrículas

Telefone| WhatsApp: (35) 98852-8239

E-mail: marketing@cursog9.com

 

 

FORMAS DE CONTATO | ÁREA PEDAGÓGICA

Educação Infantil

Telefone| WhatsApp: (35) 98852-8159

 

Ensino Fundamental I

Telefone| WhatsApp: (35) 98852-8188

 

Ensino Fundamental II

Telefone| WhatsApp: (35) 98852-8238

 

Ensino Médio e Pré-vestibular

Telefone| WhatsApp: (35) 98852-8161

 

Apoio Tecnológico

Telefone| WhatsApp: (35) 98852-8186

E-mail: apoio@cursog9.com

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17 de março de 2021

Curso G9 manterá atendimento remoto às famílias e alunos

Pactus: Desafio da Gincana 2021 requer união de todos

A Gincana, desde que entrei no Curso G9 há seis anos, vem sendo muito importante para mim, pois me ensinou valores que jamais aprendi em lugar algum!

 

A Gincana não é só dentro da escola, é muito maior que isso! São várias amizades que criamos, é um sentimento de amor e comprometimento com nossa equipe e nossos amigos que não têm nada igual!

 

Tive, nesses anos de G9, muitas inspirações de grandes líderes que já se passaram por minha equipe e pela outra também. Vi alunos que davam tudo de si por sua equipe. Todo este sentimento é o que faz a Gincana ser tão especial.

 

Vendo isso, esse sonho de liderar essa grande família só vinha aumentando! Fiquei muito contente ao saber que fui eleito líder, ainda mais com os outros líderes incríveis que vão me ajudar esse ano.

 

Todos aqui sabem a tragédia o planeta está passando, portanto, acredito que a Gincana mesmo dessa forma atípica, será uma excelente forma para levantar a autoestima de todos nós, alunos e professores!

 

Vamos Pactus!

 

João Pedro Ferraz Corrêa Riera

Aluno da 2ª série do Ensino Médio (Turma M22)

Líder da Equipe Pactus

 

 

Também integra a liderança da equipe os alunos: Pedro Féris Rennó El Alam – 1ª Série (Turma M11); Fabiano da Silva Oliveira Júnior – 1ª Série (Turma M12); e Júlia Moreira El Mouallem – 2ª Série (Turma M21).

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12 de março de 2021

Pactus: Desafio da Gincana 2021 requer união de todos

Sinensis: saúde e segurança são prioridades na Gincana 2021

Nossa escola sempre oferece atividades que vão além da sala de aula e nos proporcionam aprendizados que levamos conosco por toda a vida. A Gincana é um desses eventos. Em meio à diversão e competitividade, aprendemos a importância do trabalho em equipe, que nos leva a ter resiliência, respeito, honestidade, empenho, entre outros valores.

 

Ao passar por momentos de dificuldades e outros de muita alegria, criamos vínculos de amizade que ultrapassam os corredores da escola e formam nossa Família Sinensis. Buscamos o melhor que há em cada um de nós para que, ao final do ano, tenhamos orgulho do que conquistamos e diversas memórias incríveis, que deixam nossa trajetória escolar mais leve e especial.

 

A liderança é uma grande oportunidade de aprendizado. Ter que lidar com a pressão e as responsabilidades, com nossas dificuldades e as de outras pessoas é um grande desafio. Mas apoiando uns aos outros, conseguimos nos organizar e indicar os melhores caminhos para a equipe.

 

No cenário em que vivemos, a segurança e a saúde são prioridades. Por isso, a Gincana também vai se adaptar. Mas a distância física não será um empecilho, já que o espírito de equipe nos une em um só propósito: fazer desta, a melhor gincana possível! A vitória é consequência da entrega e da união da nossa família laranja.

 

Ana Luisa Duarte da Fonseca – 2ª Série (Turma M22)

Aluna da 2ª série do Ensino Médio (Turma M22)

Líder da Equipe Sinensis (Laranja)

 

 

Também integra a liderança da equipe os alunos: Afonso Vitor Ligório Miranda – 1ª Série (Turma M12); Lívia Mohallem Alves – 1ª Série (Turma M12); e Isabela Curi Tavares – 2ª Série (Turma M21).

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12 de março de 2021

Sinensis: saúde e segurança são prioridades na Gincana 2021

Aluno conquista vaga na Unifei com nota de olimpíada escolar

Renan Barbosa Silva é o primeiro aluno do Curso G9 a conquistar uma vaga na universidade usando a nota de uma olimpíada escolar. Ele foi aprovado em Engenharia Civil na Universidade Federal de Itajubá (Unifei) graças à medalha de ouro que ganhou na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) 2020.

 

“Para mim, obter uma vaga na faculdade através de uma olímpiada de conhecimento foi algo surpreendente”, disse Renan Silva, que participa dessas provas desde 2016, quando cursava o 8º ano do Ensino Fundamental II. “Sempre fui incentivado pelos professores a participar dessas competições e, vendo os resultados obtidos, juntamente com o aprendizado proporcionado, me interessei profundamente por elas”, completou.

 

Renan Silva lembra que foram “vários sucessos e insucessos” até adquirir experiência suficiente para conseguir, em 2020, nota máxima na OBA. “Participei de todas as olimpíadas possíveis”, destaca, ao falar da OBA, da Canguru de Matemática, da Olimpíada Nacional de Ciências (ONC) da OBB (Olimpíada Brasileira de Biologia). Ao todo, recebeu, desde 2016, três medalhas de ouro e três de prata.

 

“Recebi apoio de muitos professores, mas gostaria de fazer um agradecimento especial ao professor Mateus Francisco, que sempre me incentivou a participar dessas olimpíadas. Se não fosse ele, provavelmente não teria feito nada; foi meu mentor e orientador desde o 8º ano”, destacou.

 

OBA | ONC

O Curso G9 conquistou 12 medalhas na Olimpíada Nacional de Ciências (ONC), sendo uma de ouro, com o aluno Vinicius Moreira Campos, que cursou a 3° série do Ensino Médio em 2020. O resultado foi divulgado no último dia 25 de fevereiro.

 

Alunos do Curso G9 também conquistam 15 medalhas na 23ª edição da OBA. Do total, cinco medalhas de ouro, nove de prata e uma de bronze; O aluno Vinicius Moreira Campos também conquistou uma medalha de ouro na 14ª Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG).

 

CANGURU | ONHB

Em agosto, três alunos conquistam bronze na olimpíada Canguru de Matemática, que está em sua 11ª edição. O Curso G9 também foi, pela décima vez consecutiva, finalista da Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB), promovida pela Unicamp.

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08 de março de 2021

Aluno conquista vaga na Unifei com nota de olimpíada escolar

Curso G9 conquista 12 medalhas na Olimpíada Nacional de Ciências

Doze alunos do Curso G9 são medalhistas na Olimpíada Nacional de Ciências (ONC), olimpíada escolar que reuniu em torno de dois milhões de participantes. O resultado foi divulgado nesta quinta-feira, 25 de fevereiro.

 

O aluno Vinicius Moreira Campos, que cursou a 3° série do Ensino Médio em 2020, conquistou medalha de ouro. O Curso G9 também conquistou 2 medalhas de prata, 3 de bronze e 6 menções honrosas (veja os medalhistas abaixo).

 

A ONC integra o Programa Ciência na Escola e é uma realização de cinco Sociedades Científicas: a SBF (Sociedade Brasileira de Física), a ABQ (Associação Brasileira de Química), o Instituto Butantan, a Sociedade Astronômica Brasileira e a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

 

A conquista vem somar ao ótimo desempenho dos alunos nas olimpíadas escolares, competições de robótica e xadrez realizadas em 2020. Leia mais no link: https://bit.ly/3kqacRj

 

Confira os alunos premiados na ONC – as séries são correspondentes ao ano letivo 2020:

 

OURO

Vinicius Moreira Campos – 3° série do Ensino Médio

 

PRATA

João Pedro Tilmann de Souza – 9° anoLethicia Monteiro Re – 2° série

 

BRONZE

Pedro H. M. Gonçalves – 3° série

Marina Moreno Motta Carmanhani – 9° ano

Vinícius S. Santos – 1° série

 

MENÇÃO HONROSA

Ana Lívia Santos Franqueira – 2° sérieLeonardo Katsuo de Medeiros Yagui – 3° sérieLucas José Feichas – 2° sérieInayá Ahau Tatamiya Medeiros – 2° sérieThiago Taets e Sales – 2° sérieVivian dos Santos Carvalho – 2° série

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26 de fevereiro de 2021

Curso G9 conquista 12 medalhas na Olimpíada Nacional de Ciências

Seleção de bolsa para o Pré-vestibular até 27/02

As inscrições para a Seleção de Bolsa para o Pré-vestibular do Curso G9 começam neste sábado, 20 de fevereiro, e poderão ser feitas até o próximo dia 27, exclusivamente por meio digital. Os critérios de seleção são a nota do ENEM 2019 ou histórico escolar do candidato ao desconto.

Para se inscrever nesse processo, baixe e preencha a ficha de inscrição e a envie para o e-mail bolsa@curso-g9.com.br. Junto com a ficha, precisa anexar cópia legível do relatório original de notas no ENEM 2019 obtido no site do INEP ou, para os candidatos que cursaram em 2020 a 3ª Série do Ensino Médio, a cópia do Histórico Escolar.

Após o recebimento desses dados, sua inscrição será processada e lhe será enviado um e-mail de confirmação. Caso não receba esse e-mail, entre em contato com a escola.

O resultado do Processo Seletivo estará disponível a partir do dia 01/03/2021 para ser retirado na escola ou através de contato pelo WhatsApp (35) 98852-8239 (Departamento de Marketing). Falar com a Cecília ou com a Letícia.

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19 de fevereiro de 2021

Seleção de bolsa para o Pré-vestibular até 27/02

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